El profesor Carlos Poblete, académico del Departamento de Música UMCE, es parte de los/as autores/as del libro "Music as Agency: Diversities of Perspectives on Artistic Citizenship" ("La música como agencia: diversidades de perspectivas de la ciudadanía artística"), editado por María Westvall y Emily Akuno y recientemente publicado por la prestigiosa editorial Routledge - Taylor and Francis.
El profesor es autor del capítulo titulado "Building citizenship in contexts of democratic recovery: A Review of Chilean cultural policies on music education, 1990 - 2020" ("Construyendo ciudadanía en contexto de recuperación de la democracia: una revisión a las políticas culturales chilenas en la educación musical, 1990 - 2020"), el cual presenta una revisión de las principales políticas culturales implementadas en Chile desde la recuperación de la democracia a la fecha. Desde la mirada de la educación musical, el académico propone un análisis a partir de dos niveles: uno de carácter macro, desde la Política Nacional del Campo de la Música, y otro de carácter micro, desde el Programa Acciona, del Ministerio de las Culturales, las Artes y el Patrimonio, los cuales son puestos en relación con las características sociales y culturales del período abordado, con especial atención a la construcción de ciudadanía por medio de la educación musical y artística.
"El libro aborda una temática que es relevante internacionalmente, pues conecta la labor de actores relevantes vinculados a educación musical, con la construcción de ciudadanía y democracia en nuestras sociedades. Esto permite develar la íntima conexión entre las características de la enseñanza de la música, visibilizando el impacto de los procesos de aprendizaje en el desarrollo de competencias para la vida, más allá del sentido estético inherente a la música. En el caso de Chile, resulta relevante mirar más allá de la educación formal, poniendo luz sobre las políticas de educación artística no formal desarrolladas durante los últimos 20 años. En ese sentido, resulta altamente relevante llevar al concierto internacional la experiencia de nuestro país en torno a la recuperación de la democracia y a la contribución realizadas por dichas políticas y los actores encargados de implementarlas. Para la educación musical, y para nuestros estudiantes, esto también abre nuevas perspectivas a la formación de profesores de música, expandiendo los impactos de la labor docente más allá de la profundización estética y disciplinar", explica el profesor.
El libro "Music as Agency: Diversities of Perspectives on Artistic Citizenship" está disponible ingresando aquí (capítulo 7 disponible aquí).
