Yerko González Zamorano
Facultad de Filosofía y Educación UMCE
La Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de Cuyo de Mendoza, Argentina, fue la sede de realización del Encuentro 2024 de la Red Internacional de Estudios en las Organizaciones (RIEEO), cita en la que participaron académicos/as, investigadores/as y estudiantes de pregrado y postgrado de España, México, Ecuador, Argentina y Chile.
Durante el encuentro, se presentaron 24 informes de avances de proyectos de investigación. Por la UMCE, asistió una delegación encabezada por la Dra. Tricia Mardones Nichi, académica del Departamento de Educación Básica e integrante del Claustro del Doctorado en Educaión de la UMCE quien, además, integra la RIEEO. Le acompañaron el Dr. Marcos Santibáñez Bravo, académico del Departamento de Castellano y también docente colaborador en el Doctorado y las doctorandas del programa Prof. Iris Gómez González (Becaria ANID), Prof. Katherine Riquelme Recabal y, telemáticamente, la fonoaudióloga y doctoranda Prof. Adriana Anabalón Quezada.
En el evento, la Dra. Tricia Mardones expuso la ponencia “La competencia intercultural en el ámbito profesional” en la que presentó un instrumento validado para evaluar dicha competencia y que apareció recientemente como parte de un artículo en una revista indexada. Asimismo, el Dr. Santibáñez compartió los resultados de su investigación como parte de un Proyecto Diumce en torno al “Desarrollo competencia intercultural en una carrera pedagógica”, mientras que la doctoranda Gómez presentó un avance de su investigación doctoral titulada “Interacción de aprendizajes mediados utilizados por educadoras/es de párvulos para el desarrollo de la creatividad como habilidad de transformación personal y social”. Por su parte, la doctoranda Riquelme expuso el trabajo “¿Cuándo es posible hablar de evaluación con enfoque intercultural?” como primera aproximación a su futura investigación. Finalmente, la doctoranda Anabalón presentó una parte de su proyecto doctoral titulado “Interrelación lógica del trabajo colaborativo entre fonoaudiología y pedagogía participante de la adquisición lectora para estudiantes de 1° Básico”.
Durante la estancia, nuestros/as académicos/as y doctorandas pudieron establecer múltiples lazos de fraternidad y colaboración a nivel de docencia e investigación con representantes de las instituciones de Educación Superior de los diversos países representados en el evento.
