Dando continuidad al Proyecto de Cooperación Sur-Sur y Triangular entre Chile y República Dominicana "Fortalecimiento de las capacidades docentes del Instituto Técnico Superior Comunitario (ITSC)", el Prorrector Dr. Roberto Pichihueche y la Decana de la Facultad de Filosofía y Educación, Dra. Solange Tenorio, junto a académicas/os, dieron la bienvenida a autoridades del ITSC que se encuentran de visita en nuestra casa de estudios para avanzar en las distintas iniciativas que contempla este proyecto ejecutado con el acompañamiento de académicas/os de los departamentos de Formación Pedagógica, Artes Visuales y Educación Diferencial.
Según indica la Decana Solange Tenorio, esta visita de la misión de República Dominicana corresponde al convenio de acuerdo de trabajo conjunto entre la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación (UMCE), el Ministerio de Relaciones Exteriores -a través de la Agencia Chilena de Cooperación Internacional para el Desarrollo- y el Ministerio de Economía, Planificación y Desarrollo de República Dominicana. “Este proyecto tiene por objetivo el fortalecimiento de las capacidades docentes de las instituciones de educación superior de República Dominicana".
Ello implicó, agrega la Decana, “por una parte, capacitar durante todo el año 2022 a las/os profesoras/es del ITSC en tres ámbitos muy específicos: perspectiva de género; capacitaciones en metodología virtual, herramientas tecnológicas y plataformas de aprendizaje; y en aprendizaje basado en problemas". Después de estas tres capacitaciones, complementa, "se trabajó en un sistema de evaluación renovado y, para eso, otro equipo del Departamento de Formación Pedagógica de nuestra Facultad trabajó, particularmente, con directivos del instituto para levantar este sistema de evaluación renovado, debiendo incorporar las competencias trabajadas con las/os profesoras/es durante el año pasado”.
La visita de las autoridades dominicanas a nuestra casa de estudios apunta, asimismo, a afianzar el trabajo avanzado y poder proyectarlo para instalar las nuevas prácticas y monitoreo del sistema de evaluación en República Dominicana. Así lo comenta el Director de Planificación y Desarrollo del ITSC, Dr. Ángel Inoa Ureña: “éste ha sido un proyecto muy favorable para nosotros/as porque nos ha permitido fortalecer, vivir las experiencias de capacitación de nuestros/as académicos y poder compartir aspectos tan importantes como el aprendizaje por proyecto; la tecnología, que nos ha ayudado a avanzar en procesos de aprendizaje a través de un equipo que ha estado trabajando arduamente con nosotros/as; y también una temática tan interesante como la formación con perspectiva de género, la que han trabajado con mucha profundidad. Esta visita tiene que ver con aspectos que hemos estado aprendiendo de manera virtual con el equipo UMCE y, ahora, presencialmente, van a ser fortalecidas”, explicó.
La Directora Académica del ITSC, Dra. Dominga Méndez Medina, en tanto, valora el camino iniciado con la UMCE destacando que este proceso de perfeccionamiento “aportará significativamente en la búsqueda de la excelencia académica, nos permitirá superar nuestras debilidades, fortalecer nuestros instrumentos, avanzar en el proceso de implementación del diseño curricular por competencia y en los procesos de evaluación y capacitación en el área docente para fortalecer las herramientas de nuestro profesorado”.
A través de este proyecto, el equipo UMCE coordinado por la Decana Solange Tenorio e integrado las y los académicas/os Marcela Romero, Pilar Mazo, Fabián Castro, Vidal Basoalto, Karina Guerra y Pablo Rojas ha realizado capacitaciones a docentes del ITSC de República Dominicana, garantizando las capacidades técnicas de las/os profesoras/es con un enfoque en perspectiva de género -desarrollado con la colaboración de la Oficina de Género y Sexualidades de la UMCE-.
Esta iniciativa, comentan las autoridades del ITSC, ha permitido avanzar en el diseño de la planificación y evaluación diaria del proceso de enseñanza-aprendizaje y garantizar el fortalecimiento de las capacidades docentes en las temáticas abordadas para enriquecer los perfiles profesionales, de interacción social con la comunidad estudiantil y definir la estructura del Sistema de Evaluación Docente.
