Parte del trabajo que realizan las carreras, cuando se encuentran camino hacia la acreditación, es dar a conocer a su comunidad el resultado de su proceso de autoevaluaciòn. En este contexto, la comisión de autoevaluación de Educación Diferencial PV, que ya entregó su Informe a la Comisión Nacional de Acreditación (CNA) y está a la espera de la fecha de visita de pares evaluadores, realizó un encuentro con profesores del Departamento y de Formación Pedagógica, además de estudiantes de primer año de la carrera, para compartir este proceso.
En la ocasión, expusieron las profesoras Claudia Rodríguez, Rosa Eugenia Peña y Claudia Donoso, quienes se refirieron a la evaluación interna realizada, explicando el proceso y las dimensiones evaluadas en él, enfatizando en su objetivo de superar debilidades y afianzar las fortalezas. Por otro lado, describieron el plan de mejora propuesto en el Informe para los próximos años, además de incentivar la participación de los estudiantes en todo lo que viene, tanto para el proceso de acreditaciòn en sí, como para aportar en la mejora continua de la carrera.
En la actividad, que fue presentada por las coordinadoras de Aseguramiento de la Calidad y de la Carrera, Erika Valenzuela y Felicia González, respectivamente, también expuso Marcela Pardo, estudiante de último año de PV, la que a partir de su experiencia de práctica, dio cuenta de las fortalezas adquiridas en su formación, además de comentar diferentes oportunidades que ofrece la Universidad para los estudiantes, para que complementen y fortalezcan su formación profesional.
Durante este tiempo y hasta la visita de pares, los profesores de la carrera irán socializando esta información con los estudiantes de los distintos cursos.
