El principal objetivo del seminario del encuentro fue “colaborar a los estudiantes de Pedagogía de enseñanza Básica y Media, a profesores en ejercicio y a universitarios, con información básica que les permita aquilatar la enorme importancia que está adquiriendo la neurociencia y la educación en la vida diaria de personas comunes y corrientes”, y en este contexto, fue valorado como una “contribución para entender desde una mirada científica, los procesos de aprendizaje”.
Daniel Frías expuso la ponencia denominada “Epigénesis y epigenética de la Educación”, en la que explicó que la epigenética es una nueva disciplina de la genética, que “está revolucionado la medicina, la psicología, la psiquiatría y también la Educación a través de la Neurociencia, pero es necesario incorporar a la neurociencia el componente epigenético, con el fin de comprender mejor una serie de procesos regulatorios que ocurren durante el desarrollo del sistema nervioso central. Es necesario también extrapolar estos nuevos conceptos en los planes y programas de la educación media y también en las Universidades que forman profesores. De esta manera se podrá cautelar y justificar mejor que en estas instituciones exista el ambiente apropiado que permita una interacción positiva entre todos los actores del sistema educativo para propender a una mejor educación y evitar alteraciones de la conducta que pueden ser irreversibles en las generaciones futuras. Una privación sensorial en un niño, provocada por un ambiente escolar desfavorable puede alterar la formación de circuitos neuronales importantes en el aprendizaje y adquisición de habilidades. Por lo tanto, es preciso crear una nueva disciplina multidisciplinaria: La Epigenética Educativa”, describió.
La epigenética es el estudio de aquellos factores no genéticos que intervienen en la determinación de la ontogenia o desarrollo de un organismo. El campo de la epigenética ha surgido como un puente entre las influencias genéticas y ambientales. Ya en 1942 se definía como “la rama de la biología que estudia las interacciones causales entre los genes y sus productos que dan lugar al fenotipo”.
Las primeras apariciones de la epigenética en la literatura datan de mediados del siglo XIX, aunque los orígenes del concepto pueden encontrarse ya en Aristóteles (384-322 AC), quien señalaba que la epigénesis es el desarrollo de la forma orgánica del individuo a partir de materia amorfa. En el siglo XXI, la definición más comúnmente encontrada del término epigenética es “el estudio de cambios heredables en la función génica que se producen sin un cambio en la secuencia del ADN”.
Daniel Frías es profesor de Biología y Ciencias, y Doctor en Ciencias con mención en Biología. Su línea de investigación es la biología evolutiva de moscas de las frutas (Diptera: Tephritidae) y vinchucas (Hemiptera: Reduviidae) y morfología de estados inmaduros en endopterigota.
