Comunicar y compartir experiencias de trabajos de integración de TIC en la docencia universitaria y el aula escolar para revisar y discutir las tendencias y desafíos actuales e implicancias en la formación de profesoras/es y estudiantes del sistema educativo fue el objetivo que convocó a una nueva versión del Workshop TIC UMCE, actividad organizada por el Departamento de Matemática de nuestra Universidad y que este año abordó la temática “Tecnologías para la enseñanza de la Matemática y la Ciencia”.
Dando la bienvenida a las/los académicas/os, profesoras/es de distintos establecimientos y estudiantes de formación inicial que asistieron al encuentro virtual, el Dr. Guillermo Arancibia, Director del Departamento de Matemática de la UMCE, señaló que el workshop que se ha realizado de manera regular “se ha instalado como una alternativa importante, sistemática y significativa que permite trabajar con tecnología, pensando no solamente en los desafíos que hoy tiene el/la profesor/a de Matemática y de Ciencias, sino también en los desafíos que surgieron en el contexto de la pandemia de Covid-19, como es la incorporación de las tecnologías”.
La conferencia inaugural "Simulaciones interactivas PhET para el aprendizaje de Ciencias y Matemáticas", estuvo a cargo de Diana López, académica de la Universidad de Colorado. A través de una presentación participativa, la profesora invitó a las y los docentes a utilizar las simulaciones PhET (Physics Education Technology) en sus clases, metodología que según indicó, “permite implementar estrategias de aprendizaje activo, conceptual y motivar el entendimiento significativo que promueva el desarrollo de habilidades, el pensamiento crítico y motivar a las y los estudiantes a que sigan aprendiendo”.
Explicando a cabalidad cómo funcionan las actividades de las simulaciones PhET, Diana López se refirió al aporte de esta herramienta para las comunidades educativas: “Éstas son de carácter gratuito y se encuentran disponibles en español. Cuentan con más de 150 simulaciones para todos los niveles académicos y es posible descargarlas sin uso de internet”, dijo.
Las simulaciones PhET se basan en investigación educativa extensiva e involucran a los estudiantes mediante un ambiente intuitivo y similar a un juego, en donde aprenden explorando y descubriendo por medio de desafíos y propuestas divertidas, interactivas y basadas en la investigación.
Posteriormente, se llevó a cabo el taller "Uso de Tecnologías para la enseñanza de la Estadística y Probabilidad", desarrollado por el profesor de la Universidad de Santiago, Iván Maldonado, quien trabaja en investigación y capacitación en empoderamiento docente para profesoras/es del sistema.
