Según sostuvo el Rector, el proyecto de Reforma Educacional sienta las bases estructurales para el desarrollo de la calidad, porque no podrá haberla, dijo, si existe segregación en las escuelas y liceos de nuestro país y si el Estado de Chile no garantiza el derecho de que esa calidad que se persigue sea para todos y para todas.
Sin embargo, agregó que se podrán hacer cambios estructurales pero nada se habrá avanzado sin los otros ejes de la Reforma: "El rol del profesor, su vocación, su formación, las condiciones laborales de su ejercicio docente, su desarrollo profesional, son cruciales para los objetivos de calidad”.
En este sentido, Jaime Espinosa se refirió al documento elaborado por representantes de las más de 20 organizaciones, entre ellas la UMCE, que participaron en el Consejo Consultivo y el Foro Base de El Plan Maestro, iniciativa ciudadana que durante 120 días trabajó arduamente en la producción de un documento que reúne en más de 100 indicaciones, las reflexiones, propuestas y principios para una nueva Carrera Docente y que fue entregado al Ministro de Educación, Nicolás Eyzaguirre.
La máxima autoridad de la institución explicó cabalmente los principios que inspiraron El Plan Maestro, bajo la premisa de que el profesor es clave para mejorar la calidad de la enseñanza y los aprendizajes. Entre estos se incluyen: docentes con vocación para enseñar y un sólido manejo disciplinar y pedagógico; mejor formación inicial docente, con más exigencia y mayor vinculación con la realidad escolar; carrera docente para los maestros de todos los establecimientos que reciben financiamiento público; carrera docente financiada por el Estado; carrera docente ascendente y atractiva; evaluación docente universal y formativa; desarrollo profesional docente para mejores logros educativos; desarrollo profesional docente para mejores logros educativos; mejora sustancial de remuneraciones para actuales y futuros docente; mejores docentes para los sectores de mayor vulnerabilidad; aumento significativo y delimitación del uso de horas no lectivas; escuelas y jardines infantiles protagonistas de su desarrollo; comunidad educativa integradora y colaborativa en el mejoramiento de los procesos educacionales y el aprendizaje.
Cabe señalar que entre las propuestas de El Plan Maestro entregadas al Ministro Eyzaguirre destacan aumentar la renta base bruta inicial que perciban los profesores recién egresados, al promedio de la renta inicial de las profesiones universitarias, es decir, que permita alcanzar un ingreso en el rango de $750.000 y $1.100.000; desarrollar un programa nacional de mentores de calidad que acompañen y evalúen el desarrollo de los profesionales de educación; aumentar progresivamente la cantidad de horas no lectivas hasta alcanzar entre un 40 y 50%, siguiendo la línea de los países con mejores resultados educativos.
