Con el objetivo de apoyar a las comunidades educativas y entregar herramientas pertinentes al Plan de Reactivación Educativa, el Ministerio de Educación, mediante el Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas (CPEIP), puso a disposición de docentes, educadoras/es y asistente de la educación de establecimientos educativos subvencionados y de administración delegada de todo el país, 157 talleres que abordarán las dos temáticas que conforman el tercer eje del Plan, estas son asistencia y revinculación.

Estos talleres con pertinencia territorial que se llevarán a cabo en cada región del país, en el caso de la Región Metropolitana, son impartidos por la UMCE, a través de la Dirección de Educación Continua (DEC). A la fecha, se llevan ejecutados 9 talleres de un total de 24, con cerca de 200 personas participantes, proyectando a llegar a 650.

"Estos talleres tienen por objetivo que las y los participantes puedan reflexionar en torno a la temática de asistencia y revinculación. Esta actividad surge a partir del contexto de baja asistencia de estudiantes post pandemia y busca incentivar la reflexión docente en torno las herramientas de prevención de la exclusión educativa y el aseguramiento de las trayectorias educativas", detalla el director de Educación Continua UMCE, Claudio Quiroz. "Contamos con un grupo de 13 relatores y relatoras, entre quienes que destacan docentes de la UMCE y también profesionales de distintas disciplinas que nos permiten una visión integral de estas temáticas", agregó.

Destacando el perfil como universidad pública, donde uno de sus pilares es la inclusión, por primera vez se contempla un taller dictado por un relator de la comunidad Sorda. "La decisión de incluir a Jonathan Rojas, docente del Departamento de Segundo Idioma, y la dupla de intérpretes conformada por Paulina Cortes (titulada UMCE) y Rafael Farías (intérprete de lengua de señas chilena de la Central de Recursos Pedagógicos para la Inclusión, CREPPI UMCE) representa el compromiso de la Universidad en torno a la inclusión en todos los espacios educativos. Para que dicho taller se llevara a cabo, fue necesaria la coordinación entre el equipo CPEIP, el Educación Continua y la coordinación de Segundo Idioma (a través de la docente Francisca Traverso), quienes nos orientaron en el proceso de capacitación y preparación del taller", añadió Felipe Seguel Rojas, profesional de proyectos externos de la DEC.

Más información y postulaciones a estos talleres ingresando aquí.

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