Con la participación de la subsecretaria de Servicios Sociales del Ministerio de Desarrollo Social y Familia, Francisca Gallegos; junto al Director Nacional de SENADIS, Daniel Concha; autoridades UMCE y representantes de la comunidad Sorda de todo el territorio nacional se inició, el miércoles 27 de septiembre, el proceso de consulta ciudadana para reglamentación de la Ley N°21.303 sobre la enseñanza de la Lengua de Señas Chilena (LSCh), proceso participativo que desarrolla la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación (UMCE), mandatada por el Servicio Nacional de la Discapacidad (Senadis).

La instancia a cargo del Departamento de Educación Diferencial de la UMCE, busca resguardar el cumplimiento de una ley que promueva la plena inclusión y el respeto a los derechos culturales y lingüísticos de las personas sordas y fue estructurada en modalidad de talleres participativos, distribuidos en distintas jornadas, que permitan recabar desde la sociedad civil, especialmente personas sordas, con discapacidad auditiva y comunidad sorda, los insumos necesarios para la redacción y validación de la normativa reglamentaria.

Espacios de diálogo

Los talleres participativos convocan a representantes de la comunidad sorda de todo el territorio nacional. Los encuentros online están diseñados para recoger la experiencia de personas sordas, familias, comunidades educativas, establecimientos educacionales especializados y organizaciones de la sociedad civil, así como también de personas representantes del ámbito de la investigación y academia relacionadas a la temática, quienes trabajan en torno a la sordera y a la enseñanza de la LSCh.

En estas sesiones, las comunidades tienen la oportunidad de analizar, discutir y proponer, a partir de sus vivencias y experiencias, los diversos aspectos que se relacionan con la inclusión de las personas sordas, la formación de guías intérpretes y el reconocimiento de sistemas de comunicación alternativos, así como los desafíos que se plantean en el contexto actual y futuro, con el objetivo de aportar los insumos necesarios a las entidades gubernamentales encargadas de redactar y oficializar las normativas incluidas en la ley.

Inicio de consulta

El primer día de sesión estuvo dirigido a la comunidad sorda y a la comunidad escolar. En la cita online, la subsecretaria Francisca Gallegos agradeció a la UMCE y a los equipos que prepararon el proceso y celebró la participación de las/os representantes de organizaciones de distintas regiones de nuestro país.  En el proceso de definición de los reglamentos, dijo, “es fundamental poder contar con un componente participativo que haga que el diseño que tiene la norma, respecto de lo que va a ser su implementación, sea lo más acuciosa posible y que reconozca también las diferentes realidades y complejidad de las normativas. Para nosotras/os, desde el Ministerio y, particularmente, de la subsecretaría de Servicios Sociales, es fundamental poder reconocer la LSCh como la lengua oficial de las personas sordas, así como también su promoción, respeto y los derechos culturales y lingüísticos de las personas sordas”.

En ese contexto, agregó la autoridad de gobierno, procurar su enseñanza y asegurar que se resguarde su enseñanza va a ser primordial. “En el marco del desarrollo del reglamento que va a regular las condiciones, los requisitos y las calificaciones para la enseñanza de LSCh, la participación y el componente de todo lo que podamos recoger a lo largo de ésta y de las próximas sesiones va a ser fundamental. Nosotras/os sabemos que éste es un proceso de consulta fundamental para poder ir avanzando, consensuando y levantando elementos claves de este reglamento”, enfatizó.

El director de Senadis, Daniel Concha, en tanto, destacó que, para llevar a cabo la consulta ciudadana “pedimos la colaboración de UMCE para que nos ayude a generar un espacio de diálogo para poder tener reglamentos que acojan las opiniones de la comunidad sorda. En ese sentido, desde siempre, la comunidad sorda ha estado participando y han sacado adelante proyectos de ley tan importantes como la ley que establece que la LSCh es el medio de comunicación y también patrimonio cultural de la comunidad sorda en Chile. Estos reglamentos van a ser otro paso más para poder visibilizar los derechos de las personas sordas en Chile”, dijo. Estos talleres, añadió, “son una instancia de poder recoger insumos, de poder escuchar y poder mejorar los reglamentos para poder implementar la ley de la enseñanza de LSCh, pero, sobre todo, teniendo la opinión de la comunidad sorda en Chile.  También tenemos la opinión, no sólo de Chile, sino del mundo, con la presencia de la directora ejecutiva de la Federación Mundial de Personas Sordas, Pamela Molina”.

Para la directora del Departamento de Educación Diferencial de la UMCE, Lucía Millán, éste es un acto inédito y democrático que nos merecemos como sociedad, en especial con respecto a esta comunidad que son las personas sordas. “El grupo académico de la UMCE ha decidido tomar este desafío en sus manos porque nos sentimos partícipes de la comunidad sorda. Queremos que se represente la voz del grupo de personas sordas que van a ser el pilar para poder realizar este proceso del que surja una ley que sea conversada, que sea reflexionada, que sea analizada y discutida, para que tengamos la mejor ley posible en el contexto actual. Este es un proceso largo y quizás agotador para muchas personas, pero creo que es un gran desafío”, aseguró.

Para continuar con el proceso de consulta, el viernes 29 de septiembre se llevará a cabo el encuentro con la comunidad académica e investigadoras/es. 

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