La Dra. Verónica González Temer, profesora del Departamento de Inglés de la UMCE y coordinadora del Magíster en Lingüística Aplicada a la Enseñanza/Aprendizaje del Inglés de nuestra Universidad, participó recientemente en el Congreso Internacional de la Latin American Studies Association (LASA), celebrado en San Francisco, Estados Unidos. Este evento anual, considerado el principal foro mundial para el debate especializado en estudios latinoamericanos, reunió a académicos/as de todo el mundo en más de 900 sesiones que incluyeron conferencias, plenarios y encuentros informales.
En calidad de chair del panel “Uso de Análisis de la Conversación para estudiar interacción institucional en América Latina”, la Dra. González Temer presentó una ponencia basada en los hallazgos del proyecto DIUMCE que lidera en la UMCE. En ella describió los recursos lingüísticos —reformulaciones, preguntas elípticas e inversiones en la postura epistémica— que movilizan las y los formadores de formadores para fomentar la respuesta estudiantil y garantizar la continuidad del intercambio en el aula.
Además, la académica participó como panelista en la mesa redonda “Análisis de la Conversación en América Latina: Intervenciones desde el SPAC” —Seminario Permanente de Análisis de la Conversación que cofundó dentro de la red Conversanalista—, donde se debatieron las intervenciones del SPAC en la academia hispana durante los últimos cuatro años. Según el resumen de la sesión, las discusiones se articularon en torno a tres objetivos: balancear los logros alcanzados; analizar conjuntamente los retos pasados, presentes y futuros y explorar soluciones e identificar oportunidades de crecimiento; y esbozar un plan de acción para 2025 y años subsiguientes.
Para la profesora Verónica González, “estas intervenciones refuerzan el reconocimiento internacional de la UMCE y evidencian nuestro compromiso con la investigación interdisciplinaria y el avance de los estudios interaccionales de pedagogía en contextos latinoamericanos”, señala.
