María José Catalán, educadora de párvulos titulada de la UMCE, junto a Alexis Catribil, estudiante del programa formación de técnicos en Educación Parvularia UMCE – Integra, realizaron la charla "Experiencias de práctica en modalidad no convencional", donde compartieron experiencias sobre las diferentes iniciativas de jardines infantiles de Fundación Integra con estudiantes de la carrera de Pedagogía en Educación Parvularia.
La actividad, que se realiza por tercer año consecutivo, busca dar a conocer la labor que realiza Integra en seis modalidades no convencionales: casas de acogida y hogares, sala cuna en recinto penitenciario, veranadas pehuenches (en Lonquimay, Región de La Araucanía), vacaciones en mi jardín y el jardín sobre ruedas. Precisamente en este último trabajan la educadora y Alexis -que se desempeña como conductor animador- en el departamento de Educación de la zona norponiente de Integra, donde atienden de forma gratuita a niños/as de zonas rurales y urbanas de difícil acceso.
Esta modalidad itinerante, que comenzó en 1996 en cinco regiones, desde 2012, dado el favorable impacto que tuvo, se expandió a todo el país. “El objetivo es entregar educación de calidad a todos/as los niños y niñas. Realizamos un trabajo en conjunto con las familias, ellos/as son los/as primeros/as educadores/as. La comunidad también cumple un rol fundamental en el aprendizaje”, explicó Alexis.
Desde marzo de 2020, producto del COVID-19, tuvieron que reformular su labor, según relató María José. “Tuvimos que modificar nuestra forma de trabajar con la comunidad en pandemia. Durante 2020 no pudimos hacer jardín en terreno y fuimos aprendiendo en el camino, sus contextos, sin Internet”, detalló la educadora. “Desarrollamos un plan de visitas domiciliares de 20 minutos, con entrega de material, breve desarrollo de actividad y tarea para desarrollar. Creamos también unas fichas pedagógicas, pero nos dimos cuenta que eran muy adultocéntricas, solo los/as adultos las leían, así que las descartamos. Finalmente las videollamadas han sido una estrategia para mantener la comunicación con los/as niños/as. Y también elaboramos cápsulas con los contenidos. Esto fue muy acertado, tuvimos mucho mejor respuesta de las familias y mayor interacción de los/as niños/as”, agregó.
Al final de la charla, hubo un espacio de preguntas de las estudiantes de la carrera, quienes se mostraron muy interesadas en las modalidades no convencionales expuestas. Carmen Gloria Negrotti, directora del Departamento de Educación Parvularia UMCE, destacó la importancia de esta charla: “Este espacio de encuentro, diálogo y reflexión que sabemos que las va a motivar a mirar su futuro y estas oportunidades de desarrollo profesional, que no siempre son los jardines y salas cunas tradicionales”.
