Jueves, 05 Enero 2017 18:50

Impulsan la robótica a través de talleres de innovación didáctica Destacado

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‘Robótica en el Aula’ pretende contribuir a la formación integral e interdisciplinar de los estudiantes de Ciencias

La robótica ya no es ciencia ficción y así es entendida en la formación inicial docente. Una de las iniciativas que así lo evidencian reúne el trabajo de profesores y estudiantes de la Facultad de Ciencias, a través del Proyecto “Robótica en el aula: Talleres de Innovación Didáctica para promover el desarrollo de habilidades tecnocientíficas en futuros profesores de la Facultad de Ciencias Básicas y de los estudiantes del sistema escolar”.

Según explicó Ximena Vildósola, académica responsable de esta iniciativa seleccionada en el Concurso de Proyectos de Extensión, ‘Robótica en el Aula’ pretende contribuir a la formación integral e interdisciplinar de los estudiantes de Ciencias a través de la formación básica en robótica en el marco de la vinculación entre la ciencia y la tecnología, y el rol que tiene la mejora de su comprensión para la calidad de la enseñanza de las nuevas generaciones de jóvenes del sistema escolar.

El proyecto, agregó, se vincula también con la necesidad de mejorar el interés hacia la ciencia y la tecnología en nuevas generaciones de niños y jóvenes de nuestro país, para alinearse con modelos de enseñanza de las ciencias que requiere la actual sociedad chilena.

Así también para promover, desde la formación inicial docente, diseños de clases innovadoras que se centren en quién aprende y para qué, y en el desarrollo de destrezas y habilidades en los estudiantes a través de la robótica y la ciencia.

Para ello, proponen diseñar, desarrollar, implementar y evaluar dispositivos de formación que respondan, en la lógica de resolución de problemas, las preguntas y el desarrollo de conocimientos conceptuales y procedimientos que en la experiencia del hacer permitan respuestas sobre qué es un robot, cómo funciona.

A partir de esta experiencia, estudiantes de Educación Básica del Liceo A5 – UMCE participaron en una serie de charlas en torno a la robótica, y experimentaron con robots creados de este taller en dos jornadas.

Entre los estudiantes colaboradores está Tomás Zamorano, de último año de Biología en la UMCE. Según explicó, a partir de su mención en tecnología “vimos que podía ser un recurso para ser usado en la enseñanza de las ciencias, a través de la didáctica, mezclando la tecnología y la biología”.

Para Eric Silva, también miembro del equipo y estudiante de Biología de quinto año, “la primera vez que utilicé una placa que se pudiera programar fue en un campamento de ciencias en el que me tocó ser monitor. Una de las actividades entonces fue utilizar un Arduino. Me gustó ver cómo capturaba la atención de los chicos de 1º a 4º medio. Es un factor motivador muy potente”, señaló.

En tanto, el primer acercamiento para Camila Araya, de Física, fue a través de talleres de ingeniería para niños: “era increíble ver a niños de 4 años programar y el asombro que se generaba era impagable. Los más grandes lograban hacer cosas muy elaboradas. Creo que eso hay que aprovecharlo. En la educación los niños generalmente están muy desmotivados, no enganchan con nada y nada les sorprende. Tienen todo al alcance. Están sobreestimulados. Entonces podría llegar con experimentos de física increíbles, que seguramente ya habrán visto en youtube”.

Tomás agregó que espera que a futuro se expanda aún más para establecer y formalizar contacto con organismos de otras universidades “que sabemos que se están moviendo en esta área, pero a quienes justamente les hace falta el tema didáctico, cómo trasladar desde sus conocimientos –como estudiantes de ingeniería o de otras carreras técnicas- y transmitirlo a las nuevas generaciones. Ahí es donde podemos entrar y ayudarnos mutuamente”, señaló.

Para ellos, la robótica mezcla todas las ciencias: “se basa en la lógica matemática para su funcionamiento, trabaja a través de las leyes de la física, los elementos que permiten que su velocidad de respuesta y traspaso de información sea más rápida o lenta son químicos y en biología, se utiliza para tratar de reproducir sistemas vivos”.

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