Las actividades programadas en Antofagasta contarán con la participación de autoridades locales, entre ellos el Seremi de Educación de la región, Juan Carlos Vega; la Alcaldesa de Antofagasta, Karen Rojo; el Secretario Ejecutivo de la Corporación Municipal de Desarrollo Social de Antofagasta, Arturo Basadre; la Presidenta Regional del Colegio de Profesores, Elivia Silva; el Director del Departamento de Educación de la U. de Antofagasta, Manuel Rojas; y el Director de la Escuela de Educación de la U. Católica del Norte, Roberto Espejo.
Asimismo, participan representantes de las diversas instituciones convocantes de El Plan Maestro como Jaime Espinosa, Rector de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación (UMCE); Andrea Rufinelli, investigadora del Centro de Investigación y Desarrollo de la Educación (CIDE); Marcelo Neira, representante de la Vicaría para la Educación del Arzobispado de Santiago; Carlos Rodríguez, dirigente de Consejo Nacional de Asistentes de la Educación; y Facundo Díaz, Director del área de Políticas Públicas de la Fundación Elige Educar.
En el lanzamiento de “El Plan Maestro en tu Ciudad”, se realizará una intervención urbana llamada “Proyecto Pregunta”, que recorrerá lugares emblemáticos de Antofagasta. El sábado 06 por la mañana, se realizará en el Auditorio Horacio Meléndez del Centro de Extensión de la U. de Antofagasta (Av. Angamos 601) el Gran Encuentro por la Profesión Docente, entre 9:00 hrs y 13:00 hrs. Educadores, directores, estudiantes, apoderados y todos quienes deseen participar, están invitados a ser parte de esta instancia de diálogo que busca concordar los desafíos y medidas concretas que permitan fortalecer el rol del profesor, con la mirada propia de toda la región de Antofagasta. Inscripciones en www.elplanmaestro.cl
Entrevista a Rector Jaime Espinosa en Radio Máxima FM, 99.1 de Antofagasta: https://www.youtube.com/watch?v=VIzDCODYD2k&feature=youtu.be
Razones para fortalecer la profesión docente
Según los líderes de El Plan Maestro, es importante definir con urgencia las condiciones óptimas para que los docentes desempeñen sus labores de la mejor manera posible, permanezcan en el aula y así se logre mejores procesos de enseñanza-aprendizaje en los niños, niñas y jóvenes.
De acuerdo a datos de www.mifuturo.cl, las remuneraciones de los profesores son las más bajas entre las diferentes profesiones del país. En promedio, los titulados de las carreras de pedagogía reciben sólo el 50% de lo que reciben el resto de los profesionales tanto al 2º como al 5º año de recibir su título profesional.
En cuanto a la relación contractual también se vislumbran desafíos. Esto porque sólo el 68,5%. de los profesores chilenos cuenta con contrato de tiempo completo, mientras que el promedio OECD asciende al 82,4%.
Adicionalmente, cabe destacar que a nivel comparado nuestros profesores destinan parte importante de tiempo no cubierto por su jornada de contrato a actividades no lectivas (planificación y preparación de materiales, entre otros). Esto, porque la normativa chilena entrega al profesor sólo el 25% del tiempo contratado para estas actividades, mientras que el promedio de los países de la OCDE, alcanza el 40%-50%. Es más, Chile es el país -dentro de los países participantes en la prueba TALIS de la OCDE (OECD, 2014)- donde los profesores deben destinar la mayor parte de su tiempo a realizar clases, en desmedro del tiempo recomendado para planificar las mismas
