Durante la inauguración del encuentro que contó con la participación de destacados expositores internacionales, el Rector de la UMCE, Jaime Espinosa destacó que todo intento por comprender la realidad social y cultural, desde la perspectiva latinoamericana, no puede ser sino una oportunidad para que todos los que estamos por una educación de mejor calidad y podamos sumarnos a la gran tarea de servir a los niños y jóvenes de nuestros pueblos, para que su futuro sea mejor, más sano, más justo y más feliz, dijo.
Enfático respecto a los desafíos en el sector Educación, el Rector Espinosa señaló que la contribución principal tiene que ver con los profesores y su formación: “Todos queremos es una mejor posición para el profesor, una posición de respeto y valoración, que se exprese no solo en la renta justa y mejorada, sino, también en el reconocimiento profesional”.
En cuanto a la formación actual, el Rector del ex Pedagógico advirtió la carencia de una educación completa, la que a su juicio, es aquella que da cuenta de los estados de felicidad de un pueblo; de sus logros en justicia y equidad, en la convivencia armoniosa y en la plenitud del ser: “Con tanto SIMCE, PSU, PISA y TIMMS se nos olvida que la construcción de una sociedad justa pasa por la educación de los comportamientos que tienen que estar en la base de todo proceso educativo auténtico: la paciencia y el autocontrol, la amabilidad, la humildad, el respeto, la generosidad, la indulgencia, la honestidad, la confianza, el compromiso".
Ante las desigualdades del sistema educativo, Jaime Espinosa sentenció: "no quiero que existan escuelas para unos pocos ricos y otras para muchos pobres, no quiero que exista esa natural tendencia a proteger a nuestros hijos de los hijos de otros que son distintos a nosotros”.
Por otra parte, el presidente nacional del Magisterio, Jaime Gajardo, aludió al estado actual de la educaciónl y del rol que el profesorado puede cumplir al respecto. “Nadie podría negar que el tema de la educación está instalado en la centralidad del discurso público, y eso es porque el sistema educativo se encuentra sumido en una profunda crisis por la presencia absolutamente desregulada del lucro, al punto que dos rectores de dos universidades privadas, y un integrante de la propia Comisión Nacional de Acreditación, hoy estén siendo procesados por la justicia”, sostuvo Gajardo.
Ello, añadió el timonel del Magisterio, es otra expresión más de la crisis profunda del actual sistema de mercado en la educación, que no sólo afecta a la educación superior, sino también a la enseñanza primaria y secundaria, tras el fracaso estrepitoso del modelo que instauró la municipalización en Chile”, explicó.
De acuerdo a la aprobación del presupuesto de la Nación, Gajardo aclaró que se ha dado énfasis a que, en materia de educación, se creará un fondo de revitalización de la educación: “se inyectarán 175 millones de dólares, pero no se dice cómo se normará esa inversión, ni si el objetivo último de esa iniciativa se orienta a la generación de condiciones para avanzar hacia la desmunicipalización de la educación chilena”.
El espacio de debate pedagógico educativo contó con las intervenciones de la Presidenta de la Central Unitaria de Trabajadores (CUT) Bárbara Figueroa, el representante de Educación Para Todos de Unesco René Vargas; la Vicepresidenta Mundial de la Internacional de la Educación, Jucara Dutra; y el Presidente de la Internacional de la Educación para América Latina, Hugo Yaski.
La actividad contó además con el desarrollo de los paneles “Características del Movimiento Pedagógico Latinoamericano”, con la intervención de Comberty Rodríguez, de Costa Rica (Coordinador Principal de la Internacional de la Educación para América Latina); Seneen Niño, de Colombia (Miembro del Ejecutivo Mundial de la Internacional de la Educación) y Guillermo Scherping (Coordinador de la Secretaría de Educación del MERCOSUR y dirigente del Colegio de Profesores de Chile); “Rol Docente, Pedagogía Democrática y Educación Integral”, que contará con la participación de Stella Maldonado, de Argentina (Presidenta de CTERA y miembro del Ejecutivo de la Internacional de la Educación); Isabel Guzmán, de Chile (Jefa de la Carrera de Educación General Básica de la Universidad Academia de Humanismo Cristiano): Juan Cassasus, de Chile (Director del Magíster de Educación Motivacional) y Leonora Reyes (académica e investigadora de la Universidad de Chile).
Asimismo, durante la jornada en curso se llevarán a cabo las exposiciones “Neoliberalismo Educativo: ¿Cómo nos ven?”, con la participación de Fátima da Silva (Brasil), Carlos de Feo (Argentina) y María Teresa Cabrera (República Dominicana).
Cabe señalar que las resoluciones acordadas serán llevadas al Encuentro Latinoamericano del Movimiento Pedagógico que se realizará el próximo año en Recife, Brasil.
