Miércoles, 17 Julio 2013 00:00

Profesores rechazan reducción de contenidos de Geografía en Bases Curriculares de 7º a 2º Medio

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Gran preocupación expresaron los académicos de la carrera de Pedagogía en Historia, Geografía y Educación Cívica de la UMCE frente a la pérdida de contenidos geográficos en la propuesta de Bases Curriculares de 7° Básico a II° Medio que el Ministerio de Educación publicara en el mes de mayo para su consulta pública, en el marco del cambio curricular exigido por la Ley General de Educación.

Al respecto, según comentó el secretario académico del Departamento de Historia de nuestra casa de estudios, Rodrigo Rocha, la primera voz de alerta la manifestó la Sociedad Chilena de Ciencias Geográficas (SOCHIGEO) que redactó una declaración pública en que rechaza categóricamente la propuesta ministerial por la reducción y desvalorización de la Geografía en el currículum escolar chileno, argumentando la importancia del "conocimiento del paisaje, del territorio, del lugar y del medio ambiente del que somos parte y que permite nuestra existencia y evolución como sociedad, por lo que debe ser considerada como parte esencial de los conocimientos, habilidades y actitudes que aprenden los estudiantes en sus escuelas, liceos y colegios".


Dicha declaración pública, enfatizó el profesor Rocha, es completamente compartida por los académicos del área de Geografía y Didáctica del Departamento de Historia y Geografía de la UMCE, ya que, explica, como señala el documento "
en el contexto de las reformas curriculares desarrolladas en los últimos veinte años, la presencia de contenidos geográficos se ha debilitado en los distintos planes y programas, enfoques, ajustes y bases curriculares que se han implementado", y por lo mismo,  se imposibilita el debido conocimiento y una real discusión en profundidad en torno a los problemas urbanos, los riesgos naturales, las transformaciones rurales o los vaivenes demográficos. 

Como comentó el académico de la UMCE, se ha señalado por parte del Mineduc que la enseñanza de la Geografía no ha desaparecido, sino que se ha sintetizado con contenidos relacionados a la enseñanza del tiempo histórico. Aunque en la práctica, añadió, los contenidos específicos vinculados al espacio geográfico han sido cercenados, o se han minimizado al máximo, propiciando la ignorancia geográfica de cientos de miles de estudiantes de la Enseñanza Media nacional.

Rodrigo Rocha argumenta que la declaración de la SOCHIGEO señala que "consideramos urgente y prioritaria la modificación de las bases curriculares propuestas en términos de contenidos, enfoques, objetivos y habilidades para todos los niveles de la educación chilena, incluyendo contenidos de carácter geográfico, en una progresión continua, lógica y significativa (...) es imprescindible la restitución de los contenidos que permiten comprender la estructuración física del espacio geográfico y que fueron trasladados a otras asignaturas"

Por lo mismo, sostuvo, se ha habilitado una página Web para apoyar con firmas esta demanda que ya ha sido expuesta con preocupación en una primera reunión al Ministerio de Educación (http://www.peticiones24.com/rechazo_a_la_reduccion_del_curriculum_escolar_de_la_geografia), y que en lo inmediato, ha significado el inicio de una serie de actividades conjuntas entre diversos Departamentos de Geografía y Pedagogía en Historia y Geografía de universidades nacionales.

 

 


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