Martes, 10 Diciembre 2013 00:00

Académica de Artes Visuales obtiene grado de Doctora en Ciencias de la Educación

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Con Distinción Máxima fue evaluada la académica del Departamento de Artes, Patricia Raquimán, al obtener el grado de Doctora en Ciencias de la Educación en la Universidad Católica de Chile y la Universidad de Rouen, Francia, con la presentación de su tesis sobre el uso de las tecnologías de la información en la educación técnico profesional.
Patricia Raquimán, se incorporó a la UMCE el año 2011. Coordina actualmente el Área de Didáctica de las Artes Visuales en su Departamento e imparte las asignaturas Didáctica II y III, Práctica III, Práctica Profesional y se desempeña como profesora guía de memorias en Pregrado y tutora de tesis de Magíster.

La tesis presentada por la hoy Doctora en Educación -“Desde sus propias voces: Representación del Cambio en las Prácticas Pedagógicas de los profesores de Educación Técnico Profesional en el Uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC). Una aproximación a partir de los relatos de la vida profesional”- se focaliza en la representación del cambio en las prácticas pedagógicas en el uso de las TIC de profesores que se desempeñan en Liceos de Educación Secundaria Técnico Profesional en Santiago de Chile.

Patricia Raquimán obtuvo Distinción Máxima en Chile y «mention très honorable» en Francia, por la Université de Rouen.

En la UMCE, además de la docencia, Patricia Raquimán desarrolla investigación. Junto a los académicos Cristián Hernández y Miguel Zamorano trabajan, desde el año 2012, en el proyecto financiado por la Dirección de Investigación (DIUMCE) “Modelos de enseñanza y de las artes visuales y su presencia en las prácticas pedagógicas”.

Según sus propios autores, pretende “conocer los modelos de enseñanza imperantes en las prácticas de los egresados de la carrera de Artes Visuales y así poder asumir el desafío de formar profesores de Artes Visuales hoy, a partir de una formación inicial que considere el contexto cambiante en que se desarrolla la producción artística contemporánea”.

Para ello, diseñaron y aplicaron un instrumento a la totalidad de egresados en práctica profesional durante el año 2013. Luego, fueron seleccionados casos representativos de los diferentes modelos para profundizar en la búsqueda de referentes conceptuales y teóricos.

A partir de esta investigación “han sido reconstruidos seis modelos que sirven como base para el acercamiento al objeto de estudio que son las prácticas profesionales de artes visuales, a partir de autores ligados a la reflexión teórica de la educación artística”.
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