Como explicó el profesor Claudio Muñoz, el proyecto se gestó tras la necesidad de recoger las prácticas educativas generadas desde los movimientos sociales por diversas organizaciones e instituciones de carácter público y privado: “la idea apunta a resituar la voz del Pedagógico en el debate sistemático de las ideas en materia de experiencia docente desde las bases sociales del mundo popular”, argumentó el académico.
En el Pedagógico, dijo Claudio Muñoz, "queremos levantar e intervenir el espacio de la academia haciendo visible la legitimidad ética que implica convocarnos desde el respeto, el reconocimiento, la denuncia y el anuncio de otro Chile que traza su propia ruta creando un discurso desde los márgenes de la exclusión, que el tramado capitalista ha intentado silenciar a través de sus distintas estéticas compensatorias".
En el transcurso de la labor de investigación de los docentes de la UMCE se generaron redes con actores educativos que han desarrollado una “forma de resistencia educativa como apuesta política y la escucha de quienes viven la esperanza de una pedagogía humanizadora”, señaló Muñoz. Nuestra indagación, agregó, busca conocer y aportar en aquellas experiencias pedagógicas que no están en el currículo ni en el campo de acción, sino que trabajan con la realidad misma en sectores socioeconómicamente desfavorecidos.
En este sentido, en el evento se presentó la incansable labor que realizan organizaciones como la Corporación La Caleta, dedicada a facilitar y fortalecer procesos de participación y protagonismo infanto, adolescente y juvenil; la Corporación Servicio Paz y Justicia (SERPAJ) que tiene como misión la promoción, valoración y defensa de la cultura de la paz y de los derechos humanos, utilizando la metodología de la 'no violencia activa para la resolución de los conflictos', garantizando la dignidad, la justicia y la libertad de las personas, optando por los marginados, empobrecidos y violentados; y la Escuela Celestin Freinet, ubicada en la comuna de la Pintana, que surgió como respuesta al contexto histórico y social por el que atraviesa el país.
Igualmente se expusieron las experiencias de las Radios Comunales; del Programa de Intervención Especializada ENACCION JOVEN de Quilicura, que atiende a niños y adolescentes menores de 18 años que viven graves vulneraciones de derechos, caracterizadas por la presencia de condiciones y/o conductas que constituyen un riesgo o daño, a nivel individual, familiar y social; y de la Escuelita Víctor Jara, que funciona al alero de la Fundación Víctor Jara y está orientada al desarrollo de talleres artísticos para todos los niños chilenos e inmigrantes del barrio Yungay.
La actividad contó además con la presentación del grupo de música y teatro del Colegio Santa Cecilia, quienes realizan una gira artística por diferentes casas de estudios de Educación Superior de nuestro país para difundir la cultura, ritualidad y cosmovisión mapuche williche en el espacio local y nacional a través de la promoción de actividades artísticas culturales basadas en la obra Walinto de la poeta mapuche Graciela Huinao.
