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Lunes, 15 Diciembre 2014 00:00

Académicas de Educación Diferencial presentan charla sobre universidades inclusivas Destacado

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Académicas de Educación Diferencial presentan charla sobre universidades inclusivas Foto: Gentileza UDA

La directora de Educación Diferencial de la UMCE, Lucía Millán, junto a su secretaria académica, Solange Tenorio, visitaron recientemente la Universidad de Atacama para compartir y dialogar con académicos, funcionarios y estudiantes sobre experiencias de inclusión de personas con discapacidad en la Universidad.

 

Invitadas por la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales, con el apoyo de la académica Verónica Aliaga en el marco de un  Proyecto de Investigación, las docentes participaron en diversas reuniones e impartieron una charla sobre universidades inclusivas en la cual compartieron los principales aspectos que deben considerarse para instalar el modelo de la inclusión en las universidades, de modo de ir avanzando en lo establecido por la Ley 20.422 sobre Igualdad de Oportunidades e Inclusión Social de Personas con Discapacidad.

La directora del Departamento de Educación Diferencial, Lucía Millán, explicó que “hace ya bastante tiempo hay lineamientos a través de reglamentación y normativas con respecto a lo que es la inclusión educativa. Actualmente y debido a la reforma educacional que habla de la no discriminación, de la igualdad, hemos visto que es necesario a nivel de la educación superior que se haga un proceso formal en cada universidad. Dependiendo de las características de cada universidad porque como bien decían los estudiantes, no todos los estudiantes (con discapacidad) tienen ingreso vía PSU, especialmente las personas ciegas y para eso debemos brindarles los apoyos necesarios”.

A modo de ejemplo, las académicas indicaron que en el caso de Educación Diferencial en la UMCE tienen habilitado desde los años ‘90 una Central de Recursos Pedagógicos para la Inclusión, donde se les otorgan a los estudiantes las posibilidades y los apoyos necesarios para facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje, pero destacaron que son iniciativas de largo plazo que requieren del respaldo institucional.

Por su parte, el director del Departamento de Ciencias Jurídicas de la UDA, Rodrigo Cardozo Pozo, destacó el interés de la carrera de Derecho de abrir paso a la inclusión de alumnos con capacidades distintas, y explicó que “uno de los objetivos de este seminario es precisamente darnos cuenta de que los requisitos o las necesidades que se plantean para incorporar a estos alumnos no son tan grandes como para que no podamos hacerlo”.

En tanto, la académica Verónica Aliaga valoró el interés de la carrera de Derecho de incorporar estudiantes con limitaciones visuales y auditivas, así como la posibilidad de conocer experiencias exitosas de inclusión como la presentada por las profesoras de la UMCE.

Fuente: Universidad de Atacama

 

 

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