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Jueves, 26 Noviembre 2015 00:00

Estudiantes de Educación Básica potencian sus competencias de aprendizaje continuo Destacado

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Estudiantes de Educación Básica, junto a investigadora Paula Guardia y académica Tricia Mardones. Estudiantes de Educación Básica, junto a investigadora Paula Guardia y académica Tricia Mardones.

Estudiantes de la mención Lenguaje y Primer Ciclo, de la carrera de Pedagogía en Educación Básica participaron en el seminario Alfabetización Inicial y lenguaje académico para aprender en el contexto escolar, organizado por la P. Universidad Católica, según informó la académica Tricia Mardones, docente Área de Lenguaje de la carrera


La jornada contó con las presentaciones de Paola Uccelli, profesora asociada de Harvard Graduate School of Education y Amy Crosson, investigadora del Learning Research and Development Center de la Universidad de Pittsburgh, junto con Paula Guardia, Profesora Asistente del Departamento de Desarrollo y Aprendizaje de la UC y Paulina Pizarro, Doctoranda en Educación.

El seminario incluyó dos presentaciones sobre alfabetización inicial en la educación parvularia y dos presentaciones sobre lenguaje académico en la educación básica. La exposición a cargo de Paula Guardia hizo hincapié en que en Chile se han realizado pocos estudios experimentales sobre prácticas que promuevan el desarrollo de la conciencia fonológica, el conocimiento de las letras y vocabulario, y las habilidades y conocimientos clave para la alfabetización inicial.

Tricia Mardones explicó esta actividad permitió que los estudiantes pudieran “conocer e interactuar con investigadores internacionales en el área de lectura temprana, conociendo de este modo nuevos avances respecto de la enseñanza de la lectura inicial”, así como “potenciar competencias de aprendizaje continuo al participar de discusiones académicas del área”. Tras la visita, el grupo dejó “invitada a la investigadora para venir a la UMCE a exponer su investigación sobre alfabetización inicial, la que fue aceptada”.

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