Tras una emocionante final experimental realizada en los Laboratorios de Química en la UMCE fueron seleccionados los estudiantes ganadores del certamen, cuyos lugares fueron dados a conocer en una ceremonia de premiación y reconocimiento de participación realizada en la UMCE el pasado 16 de diciembre, en el salón de honorq de la Universidad.

Previo a la entrega de las medallas y diplomas, fueron presentadas dos exposiciones dirigidas a los pequeños estudiantes y a sus familias: “Sistema – Sol – Tierra – Luna”, a cargo del director del Departamento de Física de la UMCE, Luis Barrera; y “Cetáceos”, por la bióloga marina del Centro Ecología Aplicada y Sustentabilidad, quien brinda apoyo a la Municipalidad de Navidad en la difusión del Primer Santuario Natural Marino de Chile. Luego, la magia y las ciencias se hicieron presentes en el escenario junto al joven mago Jorge Ceroni, quien compartió sus mejores trucos con los estudiantes, fascinados con sus juegos.

Cabe destacar que este año fueron más de 350 estudiantes de segundo, tercero y cuarto básico, que en octubre formaron parte de la fase inicial, en el marco de una iniciativa que contó con el apoyo de la Dirección de Extensión de la UMCE, a través de su Concurso Anual de Proyectos. Sus objetivos están dirigidos a estimular la participación de los estudiantes de primer ciclo básico, para contribuir al mejoramiento del proceso de enseñanza y aprendizaje de las ciencias naturales y seleccionar a los estudiantes más talentosos mediante la aplicación de pruebas integradoras y holísticas que aborden los principales ejes del curriculum de segundo, tercero y cuarto básico. El temario sobre el cual se desarrollan las pruebas está basado en los programas oficiales incluidos en los programas determinados por el MINEDUC para cada uno de los niveles correspondientes al nivel inmediatamente anterior al que se encuentra cursando el estudiante.

Tatiana Urzúa, académica responsable de dicho proyecto, y docente en el Departamento de Física en la UMCE, explicó que la finalidad de esta olimpiada es “colaborar en el mejoramiento del proceso de enseñanza aprendizaje de las Ciencias Naturales en un contexto de equidad y calidad educativa a través de pruebas integradoras y holística: dos teóricas y una experimental, que abordan los principales ejes del currículo en ciencias”. Entre los antecedentes que cita el proyecto, menciona que la mitad de los estudiantes de cuarto básico están ‘incapacitados’ de mostrar habilidades para comprender situaciones prácticas de las ciencias y para explicar fenómenos en contextos cotidianos y abstractos.

Estudiantes premiados

2° BASICO

ORO

PLATA

BRONCE

3° BASICO

ORO

PLATA

BRONCE

4° BASICO

ORO

PLATA

BRONCE

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