Asimismo, tiene como objetivo, añadió el Decano Juan Vargas, posibilitar que el alumno aprenda a compartir significados e interpretar el mundo en el contexto de la química para que "logre manejar conceptos, leyes y teorías científicas, abordar problemas razonando científicamente, e identificar aspectos históricos, sociales y culturales de esta materia”.
La máxima autoridad de la Facultad de Ciencias de la UMCE, aclaró que es igualmente necesario potenciar el conocimiento generado en el campo de la investigación y la educación química, así como su compromiso con el sistema nacional de educación.
Por otra parte, el Director del Departamento de Química de la Universidad Metropolitana, Carlos Hernández, se refirió a la realización del evento en el ex Pedagógico: “Sin duda que reunirnos en esta casa de estudios dedicada a la educación y a la formación de profesores da un marco especial a este encuentro”, dijo.
Entendemos la educación química, sostuvo Hernández, con sus particularidades y epistemología propia que la distinguen como un área disciplinar. Ello nos obliga, agregó, a saber química y a saber enseñar química: “no sólo se trata de preocuparnos de quienes tienen interés o talento para el desarrollo de la química, sino de cumplir con nuestro deber de formar ciudadanos informados, que puedan tomar decisiones respecto de temas que están directamente relacionados con su bienestar o que les afectan en lo material o en lo económico”.
La conferencia plenaria inaugural del encuentro estuvo a cargo del destacado académico y ex Decano de la Facultad de Ciencias de la Universidad de Chile, Dr. Raúl Morales, quien expuso los últimos hallazgos sobre el origen del cosmos y explicó de forma didáctica la trascendencia de la química. El universo, explicó el especialista, nació a partir de átomos de hidrógeno, helio y litio y está lleno de materiales químicos que han ido reaccionando y formando nuevas moléculas propagadas en el cosmos.
Dispersas en el universo, señaló el experto, encontramos moléculas esenciales para la vida, por lo que nos preguntamos si la vida se formó en nuestro planeta o si la vida llegó desde fuera. Ante esta interrogante, el académico valoró la implementación de tecnología y nuevos centros de observación en el norte de nuestro país, tales como ALMA, el mayor proyecto astronómico basado en tierra que se ha desarrollado hasta el momento, donde se realizan investigaciones que apuntan, entre muchos otros objetivos, a descifrar nuestros orígenes cósmicos.
El encuentro de carácter internacional que busca difundir las contribuciones en el ámbito de la investigación y el quehacer en educación química, así como promover el intercambio de experiencias en el campo de la enseñanza de la química en los distintos niveles del sistema nacional de educación contará además con la presentación de las conferencias plenarias “De la química que enseñamos a la que se debería enseñar: tensiones y desafíos para una educación química de calidad”, a cargo del académico de la Universidad de Santiago de Chile, Dr. Saúl Contreras; y “Didáctica o enseñanza de la química: de dónde vienes, hacia dónde vas y mientras tanto, qué hacemos con ella en la formación de profesores de química”, a cargo del académico de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Dr. Cristian Merino.
En el evento organizado por el Departamento de Química de la UMCE en conjunto con la División de Educación de la Sociedad Chilena de Química, se presentarán 54 trabajos sobre estrategias didácticas que aporten en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la disciplina y utilización de TICs, los que serán presentados por académicos de Colombia, Brasil, Panamá y Chile.
Ver programa: XIII Encuentro de Educación Química: Libro Resumen
Fecha: 8, 9 y 10 de enero de 2013.
Lugar: Aula Virtual, UMCE (Av. José Pedro Alessandri 774, Ñuñoa).
Hora: A partir de las 9:00 horas.
