Carolina Medina, estudiante integrante del laboratorio de Química Orgánica y Educación Química (Macedonia), participó recientemente en la Conferencia Internacional IARTEM 2023: Materiales Didácticos y Políticas Públicas que contribuyen a la equidad, inclusión e innovación educativa en la escuela y universidad, donde se dio cita más de un centenar de investigadoras e investigadores provenientes de diversas partes del mundo.
Durante el encuentro, realizado en la Universidad de Santiago “para fomentar la discusión y el intercambio de ideas sobre cómo mejorar la calidad de la educación en todos los niveles”, la estudiante presentó el trabajo “Desarrollo de la motivación en estudiantes de educación básica por medio de un libro de laboratorio”, relacionado con su tesina. De hecho, en Macedonia trabaja en un estudio que busca acercar la ciencia teórica a través de laboratorios para escuelas vulnerables.
Según comentó, su participación le permitió “conocer lo que se está realizando en Chile y Latinoamérica en el área de los manuales en educación, y en otros espacios como España, de donde provenían muchos participantes. Me abre la oportunidad de conocer gente que fuera del país trabaja este mismo tema, no sólo en ciencias, sino también música o lenguaje”.
Agregó que le “interesó mucho saber que en Chile hay profesores/as e investigadores/as que están llevando a cabo esta línea para poder incentivar las formas de trabajo en los colegios y que esta sea igualitaria para todos. Descubrí también el alcance de mi trabajo de título, tanto a nivel nacional, como internacional, por las observaciones que se hicieron a mi trabajo y que a mucha gente que estaba presente ese día le pareció interesante, más aún porque era un trabajo de pregrado y no de un Doctorado. Me enriquece saber que lo que estoy haciendo va bien encaminado y que puede tener mucho futuro”.
Laboratorio Macedonia, a cargo del académico Germán Barriga, desarrolla investigación en diversas áreas de la química orgánica y en educación química centrada principalmente en la formación inicial docente (FID).
