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Martes, 28 Mayo 2024 16:04

DAE UMCE convoca a sus académicos/as a jornadas de reflexión en torno a la convivencia y a la salud mental Destacado

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“Es necesario transitar desde una perspectiva tradicional de la progresión académica a una que reconozca y permita que la Universidad entregue a los y las académicos/as herramientas para que, en conjunto con los equipos profesionales, acompañen el proceso de progresión”, aseguró el Vicerrector Académico, Guillermo Castro.

Tres charlas de los destacados especialistas Carlos Pérez Soto y Jesús Redondo, además de profesionales de la Dirección de Asuntos Estudiantiles y dos talleres de trabajo integraron las “Jornadas de reflexión docente en torno a la convivencia y a la salud mental” del primer hito del proyecto “Enfoque comunitario para el fortalecimiento de la convivencia y la calidad de vida universitaria: un instrumento para la promoción y prevención en temáticas de salud mental” realizado en la UMCE.

Las jornadas fueron organizadas por la Dirección de Asuntos Estudiantiles, con el objetivo de “abrir una discusión con académicos/as y para académicos/as en torno al sector, al eje entre la labor docente, los temas de salud mental y la progresión académica”, explicó el Vicerrector Académico, Guillermo Castro.

“Queremos, en conjunto con la comunidad académica, mirar los procesos de nuestros estudiantes y articular una ayuda y un acompañamiento integral de esa progresión, haciéndonos cargo -en la medida de las capacidades institucionales- de esas situaciones de base, que afectan a nuestros estudiantes y que entendemos como un fenómeno colectivo, que afecta esencialmente a quienes estudian y viven en la Universidad y que nos entregan la confianza para formarlos”, complementó.

En ese ámbito, agregó, “es necesario transitar desde una perspectiva tradicional de la progresión académica a una que reconozca estas dificultades como fenómenos colectivos de la sociedad actual y que permita que la Universidad entregue a los y las académicos/as particularmente, que son la primera línea de vínculo con nuestro estudiante, las herramientas para que, en conjunto con los equipos profesionales, acompañen el proceso de progresión”.

A su vez, la Rectora Elisa Araya destacó la instancia de reflexión programada por la DAE, y que se dio inicio en el 2022: “Este trabajo responde a una preocupación en las universidades, particularmente del Consejo de Rectores, que tiene ya una comisión que ha funcionado por más de un año en torno a salud mental y convivencia, y ha mostrado la importancia de conocer quiénes son nuestros estudiantes, cuál es ese nuevo perfil de estudiantes universitarios/as, que en general son la primera generación, que trabaja, que son cuidadores/as y que tienen también, vamos a decir, una brecha respecto de sus habilidades lectoras, matemáticas u otras, incluso hábitos de estudio muy distintos a los que podrían haber tenido universitarios/as hace unas décadas atrás. Y eso obviamente nos interpela como institución formadora”.

dae1La directora de Asuntos Estudiantiles, Valentina Bahamondes contextualizó la jornada “dentro de un proyecto focalizado, con toda la vida comunitaria: las relaciones sociales, la convivencia, para mejorar estos aspectos, para la mejora en la formación. Tiene dos líneas: una es la prevención y mejorar condiciones donde los estudiantes están en una situación de estrés, pero también tiene un valor preformativo, es decir, los estudiantes en la medida que aquí aprendan estos ejercicios, para nosotros es doble misión, porque después de esos aprendizajes, ya, de construcción comunitaria en el fondo, puedan traducirlo en las escuelas en fortalecimiento comunitario. El objetivo 2, añadió, está focalizado en los/as académicos/as, para aprender a mediar, alfabetización emocional, y es un taller que vamos a hacer de manera focalizada durante estos dos años”.

Carlos Pérez Soto, filósofo y profesor de física chileno, docente de varias universidades e investigador en Ciencias Sociales, e integrante de la Junta Directiva de la UMCE, presentó la primera charla denominada “Vínculo pedagógico, perfil del estudiante (roles), diversidad y abordaje no patologizante”.

La segunda charla, “Sistema de Acompañamiento Integrado | Caracterización cohorte 2024” estuvo a cargo de Manuel Cuevas, Margarita Bórquez y Belén Barahona, profesionales de la Dirección de Asuntos Estudiantiles. Mientras que la tercera presentación “Investigaciones en educación en los últimos 30 años. OPECH” fue realizada por el psicólogo y Doctor en Filosofía y Ciencias de la Educación, director académico de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Chile y coordinador del Programa de Doctorado en Psicología, Jesús Redondo.

Charla 1 disponible en https://www.youtube.com/watch?v=j0N9WrZOB9k

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Charla 2 disponible en https://www.youtube.com/watch?v=ibU-gp3t5Qw

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Charla 3 sisponible en https://www.youtube.com/watch?v=1k7zV7P156U

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