Continuando con talleres que permitan a las y los profesores perfeccionar las competencias TIC necesarias que aporten un aprendizaje significativo en la formación de sus estudiantes, la Unidad de Desarrollo de la Docencia (UDeD), presentó una propuesta formativa y de actualización profesional docente en TIC, elaborada en conjunto con el Centro de Formación Virtual.
La iniciativa, que se impartirá el segundo semestre del año en curso, se enmarca en el plan de trabajo desarrollado por la Comisión de Apoyo a la Docencia (CAD), que funciona desde el año 2020, para orientar y acompañar a las y los académicos de la UMCE en este período de virtualidad, generando propuestas que resguarden la continuidad y calidad de los procesos formativos de enseñanza y aprendizaje, e implementando una docencia pertinente, inclusiva, innovadora y actualizada.
Según la profesional de la UDeD, Sandra Leal, el objetivo del segundo semestre en esta área formativa es profundizar la adquisición de la competencia genérica TIC en las y los académicos: “Se busca ahondar en esa área clave del conocimiento, adquirir nuevas habilidades, herramientas y competencias para su uso pedagógico e innovación educativa, utilizando los distintos recursos que nos proveen las tecnologías”, señaló.
Los módulos de la propuesta, explicó la profesora Leal, abarcan contenidos como TIC, docencia y aprendizaje; Aprendizaje virtual; Gestión de información y conocimiento digital; y Comunicación y colaboración en línea: “La idea es complementar las capacitaciones impartidas en el año 2020 y parte del 2021”, aclaró.
Acompañamiento permanente
Los talleres impulsados por la CAD han tenido una valoración positiva de parte de las académicas/os que han participado en las distintas actividades. Así lo evidenció la profesional del Centro de Acompañamiento al Aprendizaje (CAA), María Lidia Torres, quien participó en la evaluación y proyección de los cursos a través de grupos focales: “entre las opiniones, las y los académicos destacaban que este ciclo de formación es un espacio necesario en que se crea y se refuerza el sentido de pertenencia e identidad con la Universidad, en que se acogen las experiencias de innovación y aprendizaje, pero al mismo tiempo es un punto de encuentro entre pares y de apoyo a su trabajo profesional, generándose una comunidad de aprendizaje y de valoración entre las y los profesores”, dijo.
Para el secretario académico del Departamento de Música, Benjamín Ruz, el apoyo, las gestiones y el acompañamiento permanente de las unidades que integran la CAD, así como la certificación recibida motivan el perfeccionamiento continuo. Cuenta que su participación como asistente y, posteriormente, como profesor de los talleres, partió de la reflexión ante el contexto desconocido que enfrentaban las y los académicos: “Nos preguntamos qué estoy haciendo yo con respecto a la pandemia y cómo resuelvo ciertas problemáticas”, comentó.
Además de la formación técnica, Benjamín Ruz valoró las relaciones humanas que predominaron durante el ciclo formativo: “Se generó un espacio de acompañamiento entre las y los profesores que experimentaban una sensación de soledad ante la situación que se estaba viviendo”. Estos cursos, agregó, “ayudaron a muchas y a muchos docentes a no sentirse solos en este proceso, lo que sin duda es de un valor fundamental”, recordó.
Como informó el Jefe del Departamento de Medios Educativos, Denik Carrasco, “el foco de la CAD en el presente año ha sido reforzar la articulación entre las distintas unidades de nuestra Universidad, para que presenten sus experiencias y así ampliar el grupo de trabajo que aporta en el fortalecimiento profesional de las/os académicas/os, generando nuevos elementos que apoyan la docencia”. Todas las acciones que realiza la CAD, agregó, “obedecen a las encuestas y retroalimentación obtenida a través de grupos focales que se llevaron a cabo a fines del año anterior, donde las y los profesores manifestaron sus necesidades formativas para el mejor desempeño de su profesión”.
En este sentido, la profesora María Victoria Polanco, destacó que el funcionamiento de la comisión cuenta con reconocimiento y formalización institucional mediante Resolución Exenta N°1003910, lo que ha permitido un trabajo formal, y en el que se han observado experiencias valiosas en igualdad, como la colaboración de profesionales de la Central de Recursos Pedagógicos para la Inclusión, CREPPI, quienes incorporaron a estudiantes en práctica que luego asumieron el rol de profesoras de algunos talleres: “Las estudiantes realizaron clases a sus profesores y al mismo tiempo estaban desarrollando una actividad profesional colaborativa, lo que, evidentemente, fue muy enriquecedor para su proceso de práctica profesional”, complementó María Lidia Torres.
El aporte de la CAD
Entre 2020 y 2021 la CAD ha desarrollado 43 talleres, abordando temáticas como el uso de herramientas e implementaciones curriculares. En éstos, han participado 332 académicas/os. En sus próximas acciones se incluye un seminario de innovación y transferencia de experiencias académicas que se llevará a cabo en el mes de agosto.
Cabe recordar que la comisión está formada por unidades de la UMCE que trabajan colaborativamente, como la Unidad de Desarrollo de la Docencia, el Centro de Acompañamiento al Aprendizaje, el Centro de Formación Virtual, la Unidad de Gestión Curricular Institucional, la Dirección de Vinculación con el Medio y Extensión, la Dirección de Asuntos Estudiantiles, la Coordinación General de Práctica, el Departamento de Medios Educativos, la Dirección de Aseguramiento de la Calidad, el Departamento de Informática y la Oficina de Comunicaciones. A éstas, se han sumado a desarrollar actividades coordinadas durante el 2021 el Sistema de Bibliotecas, el Subdepartamento de Salud Estudiantil, y la Dirección de Investigación y Posgrado.
