Erika Aguilera Muñoz, egresada del Magíster en Educación con mención en Evaluación Educacional de la UMCE y profesora de Educación Diferencial con especialidad en Problemas de Aprendizaje titulada en nuestra casa de estudios, participó durante el primer semestre de 2025 como co-docente en la actividad curricular Evaluación de los Aprendizajes del referido programa de postgrado.
La iniciativa fue desarrollada junto al académico del programa del Departamento de Formación Pedagógica Fabián Castro Valle, en el marco de una experiencia que busca enriquecer los procesos formativos mediante la colaboración entre docentes y egresados/as, propiciando espacios de reflexión pedagógica en torno a la evaluación y sus implicancias en los aprendizajes.
Sobre esta experiencia, la profesora Aguilera destaca el valor que tuvo esta oportunidad para su desarrollo profesional: “Participar en una experiencia de co-docencia en el magíster que cursé, a poco tiempo de haber obtenido el grado académico, ha significado para mí el reconocimiento al esfuerzo y trabajo metódico realizado a lo largo de toda mi formación académica”, señala.
Nuevos saberes pedagógicos
La participación de la egresada estuvo centrada en compartir los aprendizajes obtenidos durante su formación, particularmente a partir del proyecto de innovación que desarrolló como parte del magíster. Según explica, su exposición abordó tres aspectos principales: la importancia formativa de la autoevaluación en el desarrollo de la autorregulación en estudiantes; el enfoque democrático aplicado en la elaboración de instrumentos de autoevaluación con escolares de educación básica; y la metodología de trabajo empleada en el desarrollo del proyecto. “La reflexión profunda a la que nos llevaron los/as docentes del programa en relación a nuestras prácticas pedagógicas y evaluativas logró en mí un cambio de perspectiva”, afirma Aguilera, subrayando que su preparación para esta co-docencia respondió a los lineamientos propuestos por el profesor Castro, y apuntó a aportar a la formación de otros/as docentes desde su propia experiencia profesional y académica.
El profesor Fabián Castro enfatiza que la actividad de co-docencia contribuye a que estudiantes del Magíster en Educación desarrollen capacidades docentes referidas al proceso de autoevaluación de los aprendizajes de sus estudiantes del sistema escolar. La profesora Aguilera, destaca el académico, “en su rol de co-docente, aportó significativamente a la formación postgradual, contribuyendo con su experiencia profesional para fomentar la reflexión crítica y diseñar prácticas de autoevaluación basadas en un enfoque descentralizado y democrático de la evaluación”.
