Jueves, 25 Junio 2020 14:02

Académico del Departamento de Física publica artículo en prestigiosa revista de enseñanza de la Física Destacado

Escrito por
Valora este artículo
(0 votos)

"Hawking for beginners: A dimensional analysis activity to perform in the classroom” es el nombre del artículo publicado por el académico Jorge Pinochet.

El académico del Departamento de Física, Jorge Pinochet, acaba de publicar su primer artículo de investigación a nombre de la UMCE en la prestigiosa revista IOPscience.

En el artículo "Hawking for beginners: A dimensional analysis activity to perform in the classroom” se presenta una sencilla actividad de análisis dimensional que permite obtener la ecuación de Hawking para la temperatura de un agujero negro. “Históricamente, la ecuación estableció la primera conexión entre la física del microcosmos (teoría cuántica) y del macrocosmos (relatividad general). La actividad está destinada principalmente a estudiantes de enseñanza media, y se desarrolla a partir del Capítulo 7 del bestseller de Stephen Hawking ‘Una breve historia del Tiempo’”, explicó el profesor Pinochet.

El objetivo es acercar dicho conocimiento al aula para su análisis. “La importancia de la actividad radica en hacer accesible a estudiantes de educación media uno de los resultados más revolucionarios de la física de las últimas décadas. Además, los agujeros negros son uno de los temas más misteriosos y fascinantes de la física, y Stephen Hawking es uno de los científicos más admirados por el público general, todo lo cual contribuye a que la actividad resulte atractiva y motivadora para los estudiantes”, detalla el académico.

-¿Cuál la importancia de que los/as profesores/as de Física estén al día de las investigaciones científicas de vanguardia?

-La Física es una disciplina muy activa, llena de interrogantes y en permanente proceso de auto revisión y transformación. Para transmitir a los estudiantes este dinamismo, y al mismo tiempo desarrollar en ellos una visión amplia, crítica y actualizada de la física, es fundamental que el profesorado del área comprenda los temas de vanguardia y tenga las herramientas que le permitan discutirlos y analizarlos con sus estudiantes.

 El artículo está disponible ingresando a https://doi.org/10.1088/1361-6552/ab8ccc
Visto 346 veces Modificado por última vez en Jueves, 25 Junio 2020 14:07
off liceo a5