Miércoles, 10 Junio 2020 17:16

Académico del Departamento de Física UMCE participa en Ciclo de Encuentros con científicos  Destacado

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El profesor Jorge Pinochet realizó la charla "La temperatura de Hawking: Un ejemplo de integración entre pedagogía y disciplina en la investigación educativa en física".

Con el objetivo de conocer de cerca investigaciones y temas científicos de interés, el académico del Departamento de Física Dr. Jorge Pinochet fue invitado a participar en el Ciclo de Encuentros con científicos, organizado por la carrera de Pedagogía en Biología y Ciencias Naturales de la Universidad Alberto Hurtado.

El profesor Pinochet fue uno de los tres destacados investigadores que expusieron, vía plataforma Zoom. Su charla se tituló “La temperatura de Hawking: Un ejemplo de integración entre pedagogía y disciplina en la investigación educativa en Física”, donde abordó la investigación educativa en ciencias en general, y en particular la investigación educativa en física, a nivel nacional e internacional. "Trato de que los profesores en formación y los en ejercicio estén al tanto de lo que pasa en la vanguardia. Solo limitarse a manejar el conocimento de un siglo, limita sus posibilidades de ser un buen formador de futuros ciudadanos y futuros científicos. Para que un profesor pueda despertar vocaciones científicas es necesario que tenga una visión amplia, actualizada y profunda de su disciplina", planteó.

El trabajo realizado por el Dr. Pinochet se hace cargo de este vacío, desarrollando una línea de investigación inédita en nuestro país, que busca tender puentes entre la física introductoria y la física de frontera. Su investigación propone rutas matemáticas simples y originales que permitan acercar algunos de los principales resultados de la física y la astrofísica contemporánea a los no especialistas, lo que incluye al profesorado de física en formación y en ejercicio, contribuyendo de este modo a ampliar y fortalecer su formación disciplinaria. "Lo que planteo como solución es desarrollar una línea de investigación que esté centrada en la disciplina y no en temas pedagógicos o de aula; y elaborar un material accesible para profesores de Física, donde dicho material debe ser riguroso, profundo y desafiante para los docentes", expuso el académico.

Pueden revisar la charla completa ingresando a https://bit.ly/charlaprofesor

Visto 414 veces Modificado por última vez en Jueves, 11 Junio 2020 23:17
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