En el marco de las actividades del Proyecto UMC1501-PMI de la Universidad, que está en desarrollo en el período 2015-2018 con auspicio del Ministerio de Educación por intermedio de la División de Educación Superior, para rediseñar la formación inicial docente con altos estándares de calidad adecuándola a las propuestas del claustro triestamental 2014 y a las nuevas políticas públicas de educación, con apego al Plan Estratégico y al nuevo Modelo Educativo Institucional, una comitiva integrada por 30 académicos y profesionales de la UMCE realizó una estadía en la Universidad de California en Los Angeles, Estados Unidos de Norteamérica entre el 22 y el 31 de agosto recién pasado.
La comitiva institucional estuvo compuesta por 3 académicos de la Unidad de Gestión Curricular Departamental (UGCD) de cada una de las 6 carreras que desde marzo de este año comenzaron a implementar el nuevo currículum de pregrado, 3 docentes del Departamento de Formación Pedagógica que participan en las actividades de dichas carreras, 7 profesionales de las unidades de apoyo y asesoría técnica del proyecto (Unidad de Gestión Curricular Institucional, Coordinación General de Práctica, Unidad de Desarrollo de la Docencia, Coordinación de II Idioma y Coordinación del Programa de Acceso a la Universidad), la Vicerrectora Académica, Dra. Erika Castillo y el Coordinador Académico del PMI, profesor Claudio Pérez, del Departamento de Física. La delegación estuvo acompañada, además, por el Vicerrector Académico y una profesional de la Facultad de Educación de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso.
La estadía de este grupo de la UMCE en la UCLA representa un tercer paso en la relación establecida entre ambas instituciones desde la formulación del proyecto PMI en 2015, en consideración a la común inspiración de sus respectivos programas de formación de docentes en objetivos de justicia y transformación social. En efecto, además de la sólida base teórica del Teacher Education Program (TEP) de UCLA, que fue brillantemente expuesta por la Dra. Concepción Valadez, la Dra. Emma Hipólito, la Dra. Imelda Nava y el Dr. Eduardo López, se pudo apreciar cómo ese modelo formativo se concreta en la acción educativa cotidiana de 4 centros escolares de la ciudad de Los Angeles con los que esa universidad tiene lazos de trabajo colaborativo y docentes en ejercicio graduados de su programa.
El equipo de la UMCE pudo exponer el avance del rediseño curricular de las 6 carreras representadas, y recibir valiosa retroalimentación del grupo académico anfitrión de UCLA. Adicionalmente, en las tardes, después del trabajo diario con los especialistas de UCLA, se realizaron sesiones de taller con 3 connotados especialistas chilenos, dos de los cuales residen y trabajan en distintos Estados del país del norte. Así, la Dra. Lila Moreno compartió su amplia experiencia en docencia en el sistema escolar nacional y norteamericano; el Dr. Horacio Walker su formación y experiencia en gestión de la innovación académica en Chile y en EE.UU., y la Dra. Carmen Montecinos, sus fortalezas en investigación de la práctica docente como centro de la formación inicial y continua del profesorado.
Todas y todos las y los integrantes de la comitiva UMCE han manifestado su satisfacción con esta experiencia y su disposición e interés para realizar esfuerzos conjuntos de transferencia de sus aprendizajes a las actividades de investigación y docencia de los planes de estudio renovados de sus carreras, con el apoyo de las y los profesionales de las unidades técnicas de la universidad y la asesoría presencial y on line del grupo de la UCLA.
Prof. Claudio Pérez Matzen, Coord. Académico PMI. Septiembre 2018.-
