Para ello, agregó, la institución “pretende interpretar las necesidades educativas del país, a través de una investigación de tal calidad que impacte favorablemente en su quehacer académico, y, a la vez, en las condiciones de funcionamiento integral del sistema educativo nacional”, enfatizó.
Según la máxima autoridad de la UMCE, el deber institucional del ex Pedagógico es hacerse cargo de la producción de conocimiento que contribuya a mejorar los procesos de aprendizaje de los estudiantes en el aula: “Si no lo hacemos desde aquí, desde esta universidad consagrada fundamentalmente a la educación, estaríamos faltando a nuestro compromiso de servicio al país”.
En cuanto a los avances en el desarrollo de la investigación en la Universidad, el Rector señaló que se han mejorado las políticas en la materia, se ha aumentado el contingente de investigadores y se han generado más acciones de fomento y apoyo a los investigadores para que puedan participar en proyectos internos y externos.
Sin embargo, Jaime Espinosa añadió que es necesario intensificar la productividad y difusión: “No quiero concluir mi gestión rectoral, sin, a lo menos, dejar instalado un centro de investigación en educación, precisamente, orientado a la preocupación por el conocimiento de las condiciones que se requieren para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje en el aula”, subrayó.
Por otra parte, la presidenta de la Junta Directiva de la UMCE e investigadora del Centro de Investigación Avanzada en Educación de la Universidad de Chile, Beatrice Ávalos, presentó la clase magistral “Reflexiones en torno a la Investigación en Educación”, en la que expuso su vasta experiencia como investigadora en el área desde su formación como doctora en Educación, mención Filosofía e Historia en la Universidad de Saint Louis, Estados Unidos hasta la aplicación de sus estudios y consultorías en el extranjero.
Asimismo, la doctora Beatrice Ávalos manifestó a los académicos y estudiantes de la UMCE sus postulados sobre la investigación en Educación, entregando orientaciones a la audiencia sobre cómo llegar a la formulación de un problema, la determinación del método a escoger al momento de investigar y estimulando la indagación en textos clásicos para ampliar el campo reflexivo sobre diferentes temas.
En cuanto a la valoración de la profesión docente, la experta sostuvo que es necesario mejorar las condiciones de trabajo de los profesores para que los docentes con vocación se sientan atraídos a impartir clases en las aulas. Al respecto, la especialista señaló que frecuentemente los buenos profesores realizan otras tareas interesantes como coordinaciones y asesorías, sin embargo, es precisamente a los buenos docentes a quienes se necesita en el sistema escolar para mejorar la calidad de la educación y los aprendizajes en las aulas.
Beatrice Ávalos posee una vasta trayectoria como investigadora en Profesión Docente y Calidad de la Enseñanza. Entre los proyectos que ha desarrollado se incluyen: “Sistema de Auto Soporte para el Mejoramiento de las Prácticas Docentes”; “Knowledge from experience at the service of initial teacher formation made explicit: Converging professionalization processes”; “El conocimiento profesional de los futuros profesores”; “La profesión docente en Chile: políticas, prácticas y proyecciones. Iniciativa Científica Milenio Núcleo Iniciativa Científica Milenio”; y “National study of the preparation of Primary School Future Teachers in mathematics”, entre otros.
En la primera jornada de la actividad organizada por la Dirección de Investigación de la UMCE se presentaron las ponencias “Concepciones sobre el aprendizaje, la educación y la escuela que tienen familias indígenas de comunidades rurales del norte y sur de Chile: Un aporte a la construcción de una dimensión intercultural para el currículo oficial”, a cargo de la académica del Departamento de Educación Diferencial de la UMCE, Dra. Nolfa Ibáñez; “Los modelos didácticos de las Ciencias Naturales en la Formación Inicial Docente: Desde la percepción de los estudiantes sobre los factoresexternos e internos que la influencian”, de la académica del Departamento de Biología de la UMCE, Dra. Ximena Vildósola; y “La aplicación de las Metaciencias en la enseñanza de la Biología”, de las estudiantes del Programa Semillero de Investigadores, Francisca Andrade y Constanza Villavicencio.
Cabe señalar que en las jornadas se convocó la participación de estudiantes ganadores de Proyectos de Memorias y Seminarios (MYS) de nuestra casa de estudios, y también a los participantes del Programa “Semillero de Investigadores”, cuyas temáticas se relacionen con la educación.
PROGRAMA
Martes 13 de noviembre
09:00-09:30 hrs. Ponencia. Dra. Teresa Ayala Pérez. Académica del Departamentode Castellano. "Competencias digitales e hipertextuales de los estudiantes de Pedagogía".
09:30-10:00 hrs. Ponencia. Dr. Marcelo González Orb, Mg. Raúl Santana Núñez y Lic.Sergio Guarda Etcheverry. Académicos del Departamento de Educación Física, Deportesy Recreación. "Evaluación y determinación de estándares de calidad de laEducación Física en la Enseñanza General Básica".
10:00-10:30 hrs. Ponencia. Dr. Luis Flores Prado. Académico del Instituto de Entomología. "Estudio de especies solitarias de abejas y su aporte en la comprensión de laevolución de la sociedad"
10:30-11:00 hrs.
Café
11:00-11:30 hrs. Ponencia. Prof. Tomás Thayer Morel. Académico del Departamentode Música. "Metodología de Integración Curricular de TIC a través de simuladores".
11:30-12:00 hrs. Ponencia. Dra. Valeria Herrera Fernández. Académica de la Direcciónde Postgrado. "Aportes para un modelo educativo bilingüe en estudiantessordos. Estrategias visuales en la enseñanza de la lectura".
12:00-12:30 hrs. Ponencia. Mg. Ana Cárdenas Pérez, Lic. Emily Dobbs, Mg. AdrianaHerrera Salas y Mg. Ana María Soto Bustamante. Académicas del Departamento deFormación Pedagógica y Departamento de Educación Básica. "La investigaciónsobre el saber pedagógico: Un camino para orientar la Formación de Docentes".
Miércoles 14 de noviembre
09:00-09:30 hrs. Ponencia. Dra. Graciela Ezzatti San Martín. Académica del Departamentode Educación Parvularia. "Gestión autónoma y metacognitiva de los aprendizajesde los estudiantes de pedagogía de la UMCE".
09:30-10:00 hrs. Ponencia. Marcela Fernández Valenzuela, Diego Jofré Valdebenito,Giovanni Mancini Salinas, Daniela Navarrete Fernández, Giovanni Venegas Barrera.Estudiantes Departamento de Historia y Geografía. Prof. Guía: Froilán Cubillos Alfaro. "Conocimiento consuetudinario de las comunidades Mapuche Bafkehce del AijaRewe Leufu Budi. "Una propuesta didáctica sobre educación Az Mogen WajontuMapu Mew (Cosmovisión Tiempo-Espacio)".
10:00-10:30 hrs. Ponencia. Klga. María José Prieto Correa y Dra. Verónica VargasSanhueza. Académicas del Departamento de Kinesiología. "Impacto de la contaminaciónintradomiciliaria por humo de tabaco sobre la función pulmonar en escolaressanos entre 7 y 8 años de edad, residentes en una comuna de la Región Metropolitanade Chile".
10:30-11:00 hrs. Ponencia. Jeniffer Romero Pérez y Paula Hernández Alvarado.Estudiantes Programa Semillero de Investigadores. "Prácticas pedagógicas empleadaspor los docentes egresados de la carrera de Educación General Básica insertos enuna escuela vulnerable, en relación al dominio B del MBE".
11:00-11:30 hrs.
Café
11:30-12:00 hrs. Ponencia. Natalia Gutiérrez Burgos y Dámaris Ramírez Barraza.Estudiantes Departamento de Educación Básica. Prof. Guía: Jorge Fabres. "Elámbito emocional y su significancia en el aprendizaje de las Matemáticas".
12:00-12:30 hrs. Ponencia. Dr. Luis Barrera Salas. Académico del Departamento deFísica. "Cosmovisión de niños de 2° y 3° año de Educación General Básica de Chile".
12:30-13:00 hrs. Ponencia. Dr. Dino Plaza Atenas. Académico del Departamento deEducación Básica. "La literatura en la formación de profesores. Un tema a investigar".
13:00-13:30 hrs. Palabras de la Directora de Investigación, Dra. Ana María FigueroaEspínola.
