En el marco de la asignatura Educación patrimonial y ciudadanía impartida en el Departamento de Educación Básica, estudiantes de sexto semestre, gracias a la gestión de su compañero, Alfredo Guzmán, contaron con el testimonio de Katia Espejo Gómez familiar de Rodolfo Espejo Gómez, detenido desaparecido en el año 1974, quien forma parte de la Lista de los 119 de la Operación Colombo, uno de los montajes realizados durante la dictadura para encubrir la situación de los presos desaparecidos.
En esta ocasión, la educadora de párvulos compartió el reconocimiento como “Tesoro humano vivo” hecho por la comuna de Maipú a su madre Elena Gómez Vargas por la incansable lucha para encontrar a su hijo.
Según expresaron los docentes Victoria Garay y Cristian Olivares los aprendizajes generados a partir del testimonio directo de una familiar y las herramientas institucionales que las comunidades poseen para la construcción de memorias colectivas, así como la importancia de que profesores en formación puedan conocer para valorar la exigencia de verdad, justicia y reparación en el marco de la violación de los Derechos Humanos.
El 30 de agosto, la Organización de Naciones Unidas (ONU) conmemora el Día Internacional de las Víctimas de Desapariciones forzadas. En Chile las agrupaciones de familiares de víctimas y de derechos humanos lo conmemoran como el Día Internacional del Detenido Desaparecido. Durante el período de dictadura cívico militar vivido en nuestro país fue una práctica sistemática utilizada por la Junta Militar y sus organismos represivos para eliminar a quiénes consideraron "enemigos internos".
La desaparición forzada se utilizó como estrategia para infundir el terror en los ciudadanos. La sensación de inseguridad que esa práctica genera no se limita a los parientes próximos del desaparecido, sino que afecta a su comunidad y al conjunto de la sociedad, afirmaron los profesores. Es por ello que resulta clave la toma de conciencia respecto de esta realidad para que situaciones tan dolorosas no se vuelvan a repetir, afirmó la profesora Victoria Garay.
"Este ejercicio con la memoria histórica permitió el conocimiento de las herramientas ciudadanas destinadas a levantar figuras, costumbres y prácticas emblemáticas de un territorio, ello aporta a la construcción de identidades locales que empoderan a las comunidades", concluyó.
