Miércoles, 02 Abril 2014 00:00

Diseñan proyecto para nivelación de competencias científicas para estudiantes

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Una serie de medidas concretas para ayudar a estudiantes a superar posibles deficiencias de formación en materias científicas, propone implementar el proyecto “Diseño e Implementación de un Modelo de Innovación Didáctica basado en la Indagación Científica orientado a la nivelación de competencias básicas para los estudiantes de primer año”, que desarrolla la Facultad de Ciencias Básicas de la UMCE.

La iniciativa, de dos años de duración, forma parte de los proyectos financiados por MECESUP, y fue presentada por el propio decano de la Facultad, Juan Vargas –director del proyecto- junto a un equipo ejecutivo, integrado por Guillermo Arancibia –director alterno-, Yonnhatan García (Área de Física), Isabel Vargas (Área de Matemática), Ximena Vildósola (Área de Biología) y Elisa Zúñiga (Área de Química)

El decano Vargas destacó la importancia de esta propuesta, “en un contexto de bajo dominio de competencias básicas, reflejado en la alta tasa de reprobación de asignaturas en primer año (…) y orientado a mejorar el rendimiento especialmente de estudiantes de quintiles 1,2 y 3, que representan cerca del 50 % en la UMCE”.

A su vez, el vicerrector académico de la UMCE, Claudio Almonacid, felicitó la iniciativa, destacando la necesidad de articular una colaboración con proyectos afines -como el de Fortalecimiento “Mejoramiento de los resultados de Retención, Progresión Académica y Empleabilidad de los estudiantes”- de manera de enriquecer la red de apoyo: “creo que esta forma de trabajo va a tener repercusiones también para otras universidades”, sostuvo, y “tendrá un impacto en el modelo de la educación científica, que esperamos contribuya a la formación”.

Entre los resultados del proyecto se contempla la mejora y habilitación (infraestructura, mobiliario y conectividad) de 4 salas de la Facultad; así como apoyo para actividades para nivelación; capacitación y asesoría en el desarrollo de herramientas de evaluación del estudiantado; y la sistematización de la progresión del perfil profesional hacia el egreso, que “constituirá un valor agregado para enfrentar los siguientes procesos de acreditación”, señaló el decano Vargas”.

El proyecto fue seleccionado a fines del 2013 en el último Concurso de Propuestas de Planes de Mejoramiento de Programas (PM) para convenios de desempeño en el marco del Fondo de Desarrollo Institucional, fondos de innovación focalizados “que permite acciones al inicio, cambio, realización de iniciativas experimentales y al potenciamiento de la gestión en diferentes niveles de las IES para promover el mejoramiento destacado y cambios alineados a la política de desarrollo institucional”, según señala la Resolución de adjudicación.

Visto 1065 veces Modificado por última vez en Martes, 22 Abril 2014 15:17
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