Un total de 14 iniciativas de Investigación e Innovación en Educación fueron seleccionadas en el Concurso Extraordinario 2018 para sus Fondos A y B, convocado en el marco del Proyecto de Mejora Institucional (PMI) UMC 1501 “Fortalecimiento de la formación de profesores de la UMCE a través de la investigación sobre la práctica pedagógica, en vinculación con el sistema escolar, con altos estándares de calidad”.
Cada coordinador de estos proyectos firmó su carta de compromiso, con la que se dio inicio oficial a la ejecución de cada uno de ellos.
FONDO A
1. Investigación entre universidad y escuela: Un análisis sobre el Conocimiento Especializado del Profesor de Matemática por medio de la reflexión conjunta sobre la práctica
Coordinador proyecto: Noemí Pizarro
Facultad de Ciencias Básicas UMCE: Licenciatura en Educación y Pedagogía en Matemática
Facultad Filosofía y Educación UMCE: Departamento de Formación Pedagógica, y de Educación Básica
Universidad de Chile, Facultad de Filosofía y educación
2. Creación de una matriz compleja, flexible y progresiva que oriente la construcción del saber pedagógico e identidad profesional en la trayectoria formativa docente
Coordinador proyecto: Emily Dobbs
Facultad Filosofía y Educación: Departamento de Formación Pedagógica
3. Sistematización del curriculum crítico emergente de la escuela Kom Pu Lof Ñi Kimeltuwe(*) para la elaboración de una propuesta de innovación didáctica y evaluativa. (Región Araucanía, Lago Budi)
Coordinador proyecto: Froilán Cubillos
Facultad de Historia, Geografía y Letras UMCE: Pedagogía en historia, geografía y educación cívica
Facultad Filosofía y Educación UMCE: Departamento de Formación Pedagógica, Educación Básica
Universidad Católica de Temuco
4. Nociones de aprendizaje que concurren a la toma de decisiones didácticas en los formadores de formadores
Coordinador proyecto: Eduardo Carrasco Facultad Filosofía y Educación UMCE: Departamento de Formación Pedagógica y Educación Básica
Centro de Acompañamiento al Aprendizaje UMCE
5. TIC en los contenidos curriculares. Una Investigación - Acción en relación a los estándares educativos para mejorar las competencias digitales y su integración curricular en la formación inicial del profesorado de música.
Coordinador proyecto: Tomás Thayer
Facultad Artes y de Educación Física UMCE: Licenciatura en Educación y Pedagogía en Música
Facultad Historia Geografía y Letras UMCE: Pedagogía en Castellano
Universidad de Valencia
6. Desarrollo y validación de un modelo predictivo de competencias pedagógicas para profesores en formación en los ciclos iniciales, intermedios y avanzados de la FID: UMCE-UCSC-UCN
Coordinador proyecto: Marcela Romero
Facultad Filosofía y Educación UMCE: Departamento de Formación Pedagógica, Educación Básica
Universidad Católica de la Santísima Concepción
U. Católica del Norte
7. Estudio exploratorio didáctico-curricular del proceso enseñanzaaprendizaje en las áreas de lenguaje y comunicación, y Ciencias Naturales en población sordociega para potenciales mejoras interdisciplinarias
Coordinador proyecto: Oriana Donoso
Facultad Filosofía y Educación UMCE: Departamento de Educación Diferencial
8. Evaluación del modelo de “Mentoría Virtual UMCE” entre profesionales, asociado al plan piloto de mentorías para profesores principiantes titulados en la universidad.
Coordinador proyecto: Karina Guerra
Facultad de Artes y Educación Física UMCE
Dirección de Educación Continua
Proyecto PMI - UMCE
Centro de Formación Virtual UMCE
MINEDUC-Subsecretaría de Educación. Secretaría Técnica de Educación Pública
9. Mejoramiento e innovación de la docencia a través de simulación para carreras de Pedagogía y Kinesiología de la UMCE: Hacia una nueva forma de aprendizaje.
Coordinador proyecto: Rodrigo Castro Vásquez
Facultad de Artes y Educación Física UMCE: Kinesiología
Universidad de Chile. Facultad de Medicina
10. Descripción de las visiones construidas por estudiantes del PACE UMCE interesados en la pedagogía sobre vulnerabilidad y los factores protectores y de riesgo que inciden en sus trayectorias.
Coordinador proyecto: Ana María Soto
Facultad Filosofía y Educación: Departamento de Formación Pedagógica
FONDO B
1. Aplicación didáctica FID y aula escolar del modelo de análisis de productos semióticos en clases de Lengua y Literatura desde el enfoque cultural
Coordinador proyecto: Marco Antonio Alarcón
Facultad Historia Geografía y Letras: Pedagogía en Castellano
Liceo Almirante Pedro Espina Ritchi A-21. Talcahuano, Región del Bío Bío
Colegio Alicante del Valle, Puente Alto, Santiago
Colegio Achiga, Las Condes, Santiago
2. El saber pedagógico que construye la propuesta de acompañamiento docente centrada en el estudio de clases, para la innovación en establecimientos del programa PACE-UMCE.
Coordinador proyecto: Sandra Morales Soto
Facultad Filosofía y Educación: Departamento de Formación Pedagógica, Educación Básica
Universidad Católica de la Santísima Concepción
U. Católica del Norte
3. Taller de robótica en la escuela: indagación preliminar de la actitud hacia el estudio de la física con robots.
Coordinador proyecto: Yonnhatan García
Facultad de Ciencias Básicas UMCE: Pedagogía en Química y menciones
4. La reflexión didáctica, un proceso favorecedor de comunidades de aprendizaje y centro de la mejora de la enseñanza y el aprendizaje de la geometría escolar
Coordinador proyecto: Teresita Méndez
Facultad de Ciencias Básicas UMCE: Licenciatura en Educación y Pedagogía en Matemática
