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Jueves, 20 Enero 2022 20:23

Oficina de Género y Sexualidades imparte curso sobre incorporación de perspectiva de género en Colegio Monte de Asís Destacado

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La iniciativa apuntó a incorporar el enfoque de género en el quehacer educativo actual en pos de una educación más justa, igualitaria y respetuosa de las diversidades.

"Mirando desde la perspectiva de género la comunidad escolar" es la propuesta con la que la Oficina de Género y Sexualidades de la UMCE invitó a la comunidad educativa del Colegio Monte de Asís a comprender y planificar su quehacer pedagógico desde un enfoque de género, con el objetivo de favorecer una educación no sexista, libre de estereotipos, y a prevenir la violencia de género en los espacios educativos.

El curso-taller impartido recientemente en modalidad online y presencial, fue desarrollado en conjunto con la Dirección de Educación Continua de nuestra Universidad y apuntó a sensibilizar a docentes y a personas que realizan actividades pedagógicas con estudiantes de los distintos niveles de escolaridad de este establecimiento ubicado en la comuna de Puente Alto, en pos de una educación más justa y respetuosa de las diversidades.

En este sentido, la Secretaria Ejecutiva de la Oficina de Género y Sexualidades de la UMCE, Angélica Marín, explicó que, a través de este curso, “buscamos facilitar el diálogo de saberes y el desarrollo de estrategias que incorporen la perspectiva de género, igualitaria y no sexista, que garantice el derecho a la igualdad, la no discriminación y actualice conocimientos básicos en la prevención de la violencia de género”.

La propuesta se plantea como una introducción práctica y conceptual a la incorporación de la perspectiva de género en el quehacer educativo actual, y es desarrollada en áreas formativas que abarcan prácticas docentes que apunten a reconocer a las personas como sujetos de derecho en su diversidad y a incorporar una mirada crítica que supere la persistencia de los estereotipos y sesgos de género para favorecer la igualdad de oportunidades y de trato, sin distinción de sexo/género entre sus estudiantes.

Según argumentó Angélica Marín, hoy, más que nunca, la pedagogía está en un momento histórico en nuestro país y en el escenario internacional: “las crecientes demandas sociales, han reflejado la necesidad de actualizar el discurso y las prácticas pedagógicas, incluyendo en esta reflexión una mirada interseccional, inclusiva, no sexista y basada en derechos”.

Al respecto, la especialista agregó que nuestra institución, haciéndose cargo de las distintas necesidades del sistema educativo, imparte, además, el diplomado ‘Pensando en escuelas desde la perspectiva de Género’: “ambos programas formativos son relevantes para la transversalización de la perspectiva de Género en el ámbito educacional chileno y certificados por una Universidad que cuenta con 132 años de reconocida trayectoria en la formación de profesoras/es como es la UMCE”, afirmó.

Valoración de la comunidad educativa

Luego de la realización del curso, la Directora del Colegio Monte de Asís, Rosana Morales, agradeció la instancia de aprendizaje y la metodología participativa y de construcción colectiva: “Sin duda fue un aporte a nuestro quehacer ya que la perspectiva de género en la escuela es un tema relevante, que requiere de capacitación para ampliar la mirada, adecuar nuestras prácticas y estar a la altura de las necesidades de nuestros/as estudiantes”.

Como proyecto educativo, agregó la Directora del establecimiento, “hemos tomado algunas definiciones en el tema que hoy se afianzan y tienen un mayor sentido en el personal del colegio. Esto nos motiva y desafía a seguir avanzando en ser una comunidad más inclusiva e igualitaria”.

En cuanto a la especialización y certificaciones como la entregada por el curso, la Directora resaltó que “es momento de que las escuelas aborden estos temas de manera orientadora para los padres, madres y estudiantes, y para ello necesitamos capacitarnos, para así actuar de manera pertinente en este tema”.

Por otra parte, la profesional de la Oficina de Género y Sexualidades UMCE, Valentina Rotta, destacó la alta participación de la comunidad educativa del colegio, que incluyó a 47 personas, entre ellas, el equipo directivo, docentes de distintos niveles y coordinadoras de patio.

Tuvimos una grata retroalimentación por parte del equipo, indicó Valentina Rotta, señalando que el colegio podrá establecer ciertas líneas de trabajo que les encamine hacia una educación no sexista: “Se comprometieron a abrir más espacios para la incorporación de todas y todos dentro del aula y en los tiempos de recreación, a fomentar el uso del lenguaje inclusivo y no sexista, y a reconocer todos los cuerpos dentro de un ámbito de respeto e igualdad de derechos”.

Respecto a la metodología de trabajo, la experta añadió que “lo que más agradecieron las y los miembros del colegio es que no nos quedamos en lo teórico; damos ejemplos concretos de aplicabilidad dentro de la actividad docente y ofrecemos estrategias que contribuyen al quehacer de las y los docentes, ya que de nada sirve la teoría si no la podemos aplicar”.

Visto 387 veces Modificado por última vez en Jueves, 20 Enero 2022 20:54
Lorena Tejo Sanhueza

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