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Jueves, 09 Noviembre 2017 20:03

Directora del Programa de Doctorado en Educación dicta conferencia inaugural en Reunión de la Región Brasil-Cono Sur de UDUAL Destacado

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Según los datos presentados en la conferencia por la investigadora Nolfa Ibáñez “cerca de la mitad de los alumnos manifiesta tener dificultades para incorporar conocimientos por el modo en que interactúan con el profesor y sus pares”.

La directora del Programa de Doctorado en Educación de la UMCE, Nolfa Ibáñez, formó parte del panel que encabezó la conferencia inaugural de la Segunda Reunión de la Región Brasil / Cono Sur de La Unión de Universidades de América Latina y el Caribe, UDUAL, y que se abordó el “Panorama de la Educación Superior Chilena y Latinoamericana”.

La presentación la realizó integrando el equipo de investigadores del Observatorio de Educación Superior de las Universidades del Estado, OBESUP –institución encargada de iniciar el panel de ponencias- junto a José Miguel Salazar, director de la División Académica de la Universidad de Valparaíso.

Nolfa Ibáñez abordó “la importancia del clima en el aula de clases en el proceso de aprendizaje de los estudiantes universitarios”, mientras que José Miguel Salazar se refirió a la evolución que ha tenido el sistema universitario, tanto en Chile, como en la región, y analizó el modelo de provisión, el fenómeno de masificación de la matrícula, y los sistemas de financiamiento
La investigadora de la UMCE señaló que, de acuerdo a una investigación que desarrolló la UMCE, “cerca de la mitad de los alumnos manifiesta tener dificultades para incorporar conocimientos por el modo en que interactúan con el profesor y sus pares”.

Asimismo, reflexionó acerca de la falta de una visión multicultural en la formación académica de las universidades latinoamericanas. “Estamos en un momento en que las instituciones de Educación Superior deben incluir los saberes de los pueblos originarios. Ellos tienen sus propios métodos científicos y la academia no ha sabido reconocerlo”, afirmó la Doctora en Educación.

Los resultados corresponden a una línea de investigación desarrollada por la doctora Ibáñez durante los últimos años, focalizada en la concepción de las emociones desde la perspectiva teórica de la Biología del Conocimiento que sustenta Humberto. Las indagaciones han permitido determinar la importancia de las emociones favorables y desfavorables para el aprendizaje.

Esta dimensión evaluativa es un recurso para mejorar el contexto interaccional en el que se implementa el currículo, lo que contribuiría al logro del objetivo principal de todo profesor: que sus alumnos aprendan aquello que él o ella se propone enseñar y, consecuentemente, aportaría a la calidad de los aprendizajes de los estudiantes de todos los niveles.

Otros temas que se abordados en la reunión de la UDUAL fueron “Derecho a la Educación y Autonomía Universitaria”; “Investigación Científica y Tecnológica como Motor del Desarrollo Humano, Social y Económico de América Latina y el Caribe”; “La Vinculación de la Educación Superior con el Sector Productivo para la Cooperación Científica, Tecnológica y la Innovación”; “A 100 años de la Reforma: Agenda de la Conferencia Regional de Educación Superior (CRES) 2018”; “Construcción de Narrativas Audiovisuales para CRES 2018” y “Financiamiento de la Educación Superior”.

La Unión de Universidades de América Latina y El Caribe (UDUAL), es un organismo internacional creado con el fin de promover el mejoramiento de sus Universidades Asociadas. Se enfoca en afirmar y fomentar las relaciones de las universidades de América Latina entre sí y de éstas con otras instituciones y organismos culturales, como la UNESCO, el Consejo Interamericano cultural de la OEA, etc. La reunión de UDUAL se efectuó en la Casa Central de la Universidad Tecnológica Metropolitana, los días 7 y 8 de noviembre, y contó con la presencia de rectores y representantes de Universidades chilenas y extranjeras, entre ellos el rector de la UMCE, Jaime Espinosa. 

 

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APeriodista GAD

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