Cuatro nuevos directores de Departamentos Académicos de la UMCE asumen sus cargos entre abril y mayo, tras resultar elegidos en sus respectivas carreras, en las primeras votaciones de carácter triestamental registradas en la Universidad, y que incluyó a estudiantes, profesores y administrativos.
A partir de abril, el Departamento de Educación Diferencial es encabezado por Ximena Acuña Robertson, el de Castellano es dirigido por José Luis Rozas Romero (3 de abril); y el Departamento de Física por Luis Barrera Salas (13 de abril); mientras que el próximo 2 de mayo asume como director el profesor Froilán Cubillos Alfaro, en el Departamento de Historia y Geografía.
El rector Jaime Espinosa expresó su satisfacción porque la UMCE es "la primera universidad que ha avanzado en el proceso de democratización participativa, inclusiva de todo el sistema de educación superior chilena. Eso es un gran logro que nos enorgullece y nos compromete también a seguir avanzando en un proceso de mejoramiento de la convivencia y participación de toda la comunidad universitaria".
Cabe recordar que a partir del año 2013, se reconoce en la UMCE que la participación estudiantil es una herramienta para el ejercicio de sus derechos y se definen “mecanismos a través de los cuales los estudiantes podrán participar, especialmente en los cuerpos colegiados de la Universidad y con las autoridades unipersonales, para el fortalecimiento institucional y de su comunicación interna, aumentando la transparencia, eficacia y eficiencia de la gestión” (Res Exenta 100764).
Tres años después fue aprobado un Reglamento Especial de Elección Triestamental de Directores de Departamento Académicos de la UMCE (Res Exenta 1011116), que señala que tienen derecho a voto los académicos de las jerarquías de profesor titular, asociado, instructor y ayudante, con antigüedad de un año; trabajadores administrativos que cumplan funciones en la unidad académica de la elección y alumnos regulares de pregrado del Departamento Académico en elecciones con matrícula vigente y un año en la carrera. Este reglamento también define la ponderación de los votos, equivalente al 70 % en el caso de académicos y administrativos, y al 30 % en el de los estudiantes.
Cada director electo permanecerá en su cargo por los próximos tres años, durante los cuales concretarán propuestas y proyectos focalizados en diferentes áreas: Ximena Acuña (Educación Diferencial) identificó entre las proyecciones para el período “la preocupación por trabajar en el proceso de innovación curricular que implica, entre otras, avanzar hacia una coherencia y mayor articulación entre las cuatro carreras del Departamento, así como también fortalecer vínculos más estrechos con las demás carreras de la Facultad y la Universidad, con el propósito de favorecer acciones para una institución más inclusiva.
A su vez, José Luis Rozas (Castellano) señaló que entre las directrices de su gestión está “la articulación de los distintos estamentos, organizaciones y comisiones (tanto estudiantiles, como del estamento de profesores y unidades de la Universidad) para potenciar y proyectar la labor académica del Departamento. Además, pretendo establecer un diálogo académico con todos los actores involucrados en nuestra comunidad y propiciar cambios beneficiosos para el Departamento desde el consenso entre todos sus integrantes”, sostuvo.
Para Froilán Cubillos (Historia y Geografía), las proyecciones “se resumen básicamente en tareas urgentes (…): la acreditación de la carrera, el rediseño de la malla curricular, el diseño e implementación de un programa de formación continua (diplomado y magíster), promover el desarrollo de la investigación disciplinar y didáctica, continuar y potenciar el trabajo biestamental, y fortalecer el trabajo con escuelas, municipios y territorios”.
La propuesta de trabajo presentada por el profesor Barrera aborda las áreas de infraestructura, recursos humanos, financiamiento y acreditación, así como el “fomento de la investigación en el área de la didáctica disciplinar, física experimental, y desarrollo de tecnologías a partir del fortalecimiento del Laboratorio de Tecnología y taller asociado”, y “actividades de extensión y vinculación con el medio, a partir de las escuelas de verano para profesores en ejercicio, y la semana de la Física”.
Ximena Acuña es profesora de Educación Diferencial con mención en Trastornos de Audición y Lenguaje, Magíster en Lingüística, y Doctora en Lingüística Hispánica. Sus áreas de desempeño están asociadas a la lingüística, morfosintaxis, psicolingüística, desarrollo del lenguaje, didáctica del lenguaje, lingüística de la Lengua de Señas y educación de sordos.
José Luis Rozas es profesor de Castellano, Magíster en Lingüística y candidato a Doctor en Lingüística –finalizando su tesis doctoral-. Su área de especialización es la lingüística docente, específicamente en gramática, lingüística del texto y didáctica de la comprensión y producción de textos. Además, forma parte del claustro del Magíster en Didáctica de la Lengua y la Literatura, del Departamento.
Froilán Cubillos es licenciado en Geografía y geógrafo, Diplomado en Estudios Avanzados y Doctor en Didáctica de la Historia, Geografía y Ciencias Sociales. Se desempeña como coordinador del área de Geografía del Departamento de Historia y Geografía de la UMCE y profesor en el área de Geografía, Geografía Humana, Metodología de la Investigación Geográfica y Didáctica de la Geografía en el Departamento de Historia y Geografía de la UMCE. Además, es miembro del Colectivo de Geografía Crítica Gladys Armijo.
Luis Barrera es profesor de Física y Ciencias Naturales, Magíster en Física, y Doctor en Astrofísica. Actualmente es coordinador de la mención en Educación en Astronomía, y coordinador de Investigación y del Observatorio UMCE del Departamento de Física. Sus áreas de desempeño están vinculadas con astronomía, educación, estrellas variables y sistema solar. Desde el año 2015 integra la Comisión Central de Estatutos (CCE) de la UMCE.
