Una discusión interdisciplinaria sobre el impacto de las recientes reformas educacionales aborda el libro "Ideas en Educación III. Evolución de una Reforma", que contó con las presentaciones de su editor, Ignacio Sánchez, rector de la Pontificia Universidad Católica; Elisa Araya, Rectora de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación (UMCE); Emilio Rodríguez, rector de la Universidad de Tarapacá; y Carolina Flores, decana de la Facultad de Educación en la Universidad Alberto Hurtado.
Para la Rectora de la UMCE, esta publicación muestra a la Universidad Católica como una universidad muy diversa, en una reflexión sobre distintas áreas, de reformas, autonomías, financiamientos y reformas curriculares: “me sorprendió la polifonía del texto y de las distintas perspectivas porque no hay una visión única. De hecho, hay discusiones bien matizadas, unos muy pro educación pública y otros más pro mercado. Eso es muy interesante, hace dinámica la lectura y obliga a entender las posturas de cada autor”, afirmó la autoridad.
En su exposición, la Rectora también criticó la lógica de la competencia en la educación: “esta idea de que cuando competimos somos mejores y que es lo que se ha intentado instalar. Lo cuestiono porque cuando uno compite siempre hay uno que pierde, y los que pierden son niños y niñas pobres de escuelas precarizadas, que no logran a través de la educación obtener herramientas que le sean útiles para una buena vida”.
Entonces, agregó, “la pregunta es ‘qué se hace con los vencidos y es una interrogante que no está planteada’. Una Universidad como la nuestra lo que hace es proponer una visión sociocritica de la educación y establecer que niños y niñas y adolescentes que asistan a cada escuela y liceo encuentren esas herramientas, que no haya que pagar y que la escuela que está a 3 cuadras de mi casa debe ser igual de buena que la que está en la ciudad o en los mejores barrios de la ciudad”.
Para ello invitó a avanzar en un proyecto colectivo donde distintas partes se vean reflejadas y planteó tres temas que considera pendientes de abordar: Cohesión social, educación emocional e integralidad del ser humano y el calentamiento global y el medio ambientalismo.
