Tutores del programa PACE de la UMCE se reunieron para analizar y reflexionar sobre el trabajo de acompañamiento académico y psicoeducativo de este primer semestre.
La reunión es parte de las actividades de cierre del componente Acompañamiento en la Educación Superior (AES) de PACE UMCE, que cada año reúne a mechones y estudiantes de la misma casa de estudios que colaboran en el programa como tutores, teniendo la responsabilidad de entregar apoyo a sus compañeros/as de carrera.
De esta forma, decenas de jóvenes llegaron a la jornada de reflexión de tutores AES, para interactuar con distintos estudiantes de otras carreras y con el grupo de tutores que trabajó con ellos en este semestre. Además, el encuentro fue una instancia de retroalimentación que permitió analizar todos los beneficios que han logrado mechones y los estudiantes de niveles superiores.
La jornada es considerada como una actividad hito para AES, pues permite que el grupo de tutores puedan darse cuenta de sus habilidades que poseen como acompañantes y cómo este trabajo está nutriendo la formación profesional de cada uno de estos estudiantes.
“El trabajo que está realizando cada tutor no es solamente beneficioso para los jóvenes de primer año, sino también para ellos, ya que esta labor les permite potenciar aún más su formación profesional y adelantar de cierta forma lo que será el trabajo como docente y profesional de la salud”, agregó Paula Quilaqueo, coordinadora de AES.
Con la finalización del primer semestre, el equipo de tutores junto con el área AES de PACE UMCE, realizarán un trabajo de auto y coevaluación de la labor de cada tutor. Además, la coordinadora adelantó que para el segundo semestre realizarán una jornada de capacitación, enmarcada en una Comunidad de Aprendizaje de Tutores:“Será la primera jornada de Comunidad de Aprendizaje, lo que permitirá construir una mejora continua del tutor, en beneficio de nuestros mechones”.
