D. Docencia (60)

Un modelo de gestión que oriente, guíe, socialice y genere espacios reflexivos a cada Departamento Académico de la UMCE en aspectos curriculares, enfocado en el aprendizaje de los estudiantes, y que facilite el seguimiento y evaluación de sus procesos académicos, constituye la propuesta de la recientemente generada Unidad de Gestión Curricular Departamental (UGCD).

Una jornada de bienvenida para los académicos incorporados recientemente, a través de concurso público, realizó la Dirección de Docencia para “introducirlos en conceptos como nuestra Universidad y los desafíos que enfrenta, así como sobre las distintas unidades de soporte con las que podrían contar para contribuir al desarrollo de su docencia”, según explicaron sus organizadores.

La coordinadora Institucional de Prácticas de la UMCE, Ingrid Boerr, forma parte del grupo de especialistas internacionales que expondrá sus experiencias en el área de la inserción, en el Seminario sobre Inducción Profesional Docente organizado por el Ministerio de Educación de República Dominicana, la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) y la Universidad de Sevilla, para los días 17, 18 y 19 de diciembre, en Santo Domingo.

Encabezados por la vicerrectora de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación (UMCE), Tatiana Díaz, y el Coordinador General de Prácticas Profesionales, Hernán Barake, se inauguró la “Tercera Jornada de Evaluación de Práctica Profesional de Enseñanza Media 2012".

Read More Actividad que se desarrolló Salón de Eventos de la Casa Central, en la que los estudiantes pudieron exponer sus principales inquietudes en torno a las fortalezas y debilidades en su formación. “Tarea que nos permite tanto a nosotros como a los estudiantes contrastar su formación con la práctica docente efectiva”, destacó de Vicerrectora Díaz.
“Trabajo de una enorme importancia para nosotros como institución”, destacó la autoridad, “ya que nos permite identificar en donde poner los énfasis y cuales los las carencias que tiene el sistema educacional in situ”, subrayó.

Un compromiso que según el Coordinador General del área “permite prestar atención permanente, apoyo personal y asistencia técnica a nuestros estudiantes”.

Responsabilidad que según Barake, como institución formadora de profesores nos permite respaldar la labor que se lleva a cabo con cerca de 220 alumnos por semestre, repartidos en 130 Centros Educacionales, en más de 30 comunas de la Región Metropolitana, V y VI.

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