Centros de Práctica, Campus Pedagógicos, carreras y unidades de apoyo universitario congregó una masiva Feria Pedagógica: “Abriendo espacios a la formación práctica” en la UMCE. El encuentro, organizado por la Dirección de Prácticas UMCE, reunió presentaciones artísticas, stands informativos, muestras deportivas y musicales motivados por experiencias, vínculos y afectos en la escuela, comunidad, territorio y universidad.

Guillermo Castro, Vicerrector Académico de la UMCE destacó la iniciativa señalando que "es una oportunidad de encuentro y de sistematización de experiencias entre la formación académica de la pedagogía y los espacios donde desarrollamos esas iniciativas, y también de las carreras que conforman nuestra Universidad. Es un espacio virtuoso que nos ofrece muchas posibilidades de mejora, tanto para las escuelas que están conformadas como centros de práctica o campos pedagógicos, pero también a la formación inicial docente que nosotros impartimos. Eso es clave y esta feria es reflejo de esa experiencia".

Graciela Muñoz, directora de Prácticas, explicó el contexto de esta actividad: "estamos aquí finalizando las rutas que realizamos en los centros de práctica y campus pedagógicos para fortalecer la formación práctica y la reflexión que tenemos que realizar con nuestros centros. Ellos son nuestros aliados, para pensar la formación profesional de nuestra Universidad. Creo que lo más relevante de esta ruta es que hay un trabajo en que las carreras se entusiasmaron, quiero reconocer aquí la labor de los coordinadores de práctica, porque ellos hacen una labor en la formación, en la universidad, pero también en todo el vínculo que establecen con los centros de práctica. Y esta muestra viene a fortalecer vínculos, a generar, a aprender a trabajar en conjunto. Yo creo que eso es lo que finalmente queremos lograr todos y todos los que estamos aquí".

Coincidentemente, la directora de Vinculación con el Medio y Extensión, Macarena Barahona, puntualizó que las prácticas, en el contexto institucional. "son entendidas como un ámbito de acción de la vinculación con el medio, especialmente aquellas que se desarrollan en los campus pedagógicos. Los campus pedagógicos son nuestro medio externo relevante, tal vez el más significativo, junto con los egresados/as, empleadores y empleadoras, porque en esos espacios donde se completa una formación, ajustada completamente a lo que dice nuestro modelo educativo. Son los espacios en los cuales nuestros estudiantes, además de hacer su práctica, desarrollan otro tipo de proyectos, otro tipo de iniciativas de carácter bidireccional que dan un sentido más profundo a la relación que establecemos entre la universidad y los centros de práctica".

Territorio educativo  

Javier Insunza, director de Educación de la I. Municipalidad de Ñuñoa, vistó la feria y expresó "valorar mucho este tipo de instancias y sobre todo el trabajo desarrollado con la UMCE, históricamente, con la comuna de Ñuñoa y sus establecimientos de educación pública. Tenemos la oportunidad y la gratitud de que un par de nuestros establecimientos son campus pedagógicos y otros son centros de práctica y ha sido un trabajo muy fuerte de innovación, de búsqueda de nuevos abordajes educativos, siempre de una manera integral y contextual. Y por eso es muy importante porque refuerza nuestro proyecto pedagógico comunal", afirmó.

Así también Verónica Villavicencio, profesora de Educación Diferencial, quien trabaja en el Programa de Integración del Liceo Gladys Valenzuela. Ella relató que la relación con la UMCE comenzó "con las prácticas, especialmente en Educación Diferencial. Eso fue el motor de inicio en el 2014, y luego se fue ampliando, empezaron a llegar estudiantes de otras carreras y nació esta necesidad de tener una mayor conexión".

Daniel Riveros es tutor nexo y profesor del Departamento de Historia y Geografía del Liceo Gladys Valenzuela. Su trabajo como tutor consiste en "coordinar acciones de vinculación, centradas en las prácticas, en la implementación de talleres, en trabajar con el equipo de gestión y con el equipo docente. El Liceo Gladys Valenzuela es un contexto desafiante para los docentes en formación. Ha sido un trabajo muy fructífero, pero todavía nos queda mucho por hacer".

Así la UMCE genera nuevos espacios para reconocer experiencias que no sólo se realizan en el espacio escolar, sino también en los territorios para aportar a la formación de los y las profesionales de la educación.

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