La estudiante del Programa de Doctorado en Educación de la UMCE, Johanna Godoy Cerda, participó recientemente en el V Congreso Científico Internacional 2024 "Investigación para una transformación Científica" organizado por la Red de Investigadores Latinoamericanos (REDILAT). El encuentro tuvo como propósito el intercambio de experiencias, difusión de investigaciones y la generación de redes de apoyo a la investigación latinoamericana mediante el diálogo científico multidisciplinario en las áreas de las ciencias sociales, ciencias de la salud, ciencias de la ingeniería y tecnología.
En representación de la UMCE, la profesora participó junto al Dr. Jorge Rodríguez Becerra con su investigación 'Factores del Liderazgo Pedagógico de los Directores Escolares que inciden la implementación de STEM'. Según comenta Johanna, su innovadora investigación en el área de Liderazgo Escolar “aborda la relevancia del rol de los directores escolares para el logro de la implementación de STEM como enfoque educativo, posicionando el uso de STEM como una oportunidad para responder a los requerimientos del cuarto objetivo de desarrollo sostenible que establece la necesidad de garantizar la calidad, equidad e inclusión en educación. A su vez, contribuye al conocimiento científico mediante la identificación de factores que afectan la implementación de este enfoque educativo en los establecimientos educacionales”, indica. Durante su presentación en el congreso, Johanna Godoy destacó la necesidad de fomentar la innovacion educativa y el desarrollo de nuevos liderazgos con una perspectiva interdisciplinaria con foco en el cuidado del medio ambiente, desarrollo del pensamiento crítico, equidad, inclusión, uso de tecnología, sostenibilidad y trabajo colaborativo, debido a que mediante el mejoramiento educativo es posible impulsar el desarrollo socioeconómico y el cumplimiento de la Agenda 2030.
Innovación en educación, salud y tecnología
Para la candidata a Doctora por la UMCE, el V Congreso de REDILAT no sólo proporcionó un espacio para la discusión científica, sino que “también dio cuenta del interés de los/as investigadores/as latinoamericanos/as respecto de los procesos de innovación en educación, salud y tecnología”, sostiene. Su investigación presentada en este relevante encuentro es parte de su proyecto de tesis doctoral titulado “Liderazgo Pedagógico de los directores escolares para la implementación de STEM en centros de educación primaria y secundaria”, dirigido por el Dr. Jorge Rodríguez, destacado académico e investigador del Programa de Doctorado en Educación UMCE que cuenta en su trayectoria con la obtención de Proyectos Fondecyt, la Dirección del Programa de Doctorado en Educación, la Dirección del Centro de Investigación en Educación UMCE y la actual Dirección del Postgrado de la Universidad Tecnológica Metropolitana (UTEM).
Contribuir a la mejora del sistema educativo
Johanna Godoy ingresó al Doctorado en Educación el año 2021 motivada por la posibilidad de contribuir a la mejora del sistema educativo. Es becaria del Programa Extraordinario de Becas de Postgrado 2024 de la UMCE y cuenta con el apoyo para el desarrollo de su Tesis Doctoral del Proyecto FONDECYT Regular – 1221942 “Computación Científica en la formación inicial del profesorado de ciencias: Desarrollo del Pensamiento Computacional en el Marco del Conocimiento Tecnológico Pedagógico de las Ciencias”. Es Profesora de Inglés, Licenciada en Educación, Magíster en Dirección y Liderazgo para la Gestión Educacional, Magíster en Educación mención Curriculum y Magíster (c) en Docencia en Educación Superior. Actualmente es Docente y Apoyo Académico en UNIACC, Mentora en el Programa de Inducción de Directores Noveles de la Universidad Diego Portales – CPEIP, y es parte del Equipo de Investigación Pachem Lab, participando, además, en la Red de Innovación para la Transformación Educativa.
