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Miércoles, 10 Abril 2024 16:09

Docentes UMCE impartieron taller en las Primeras Jornadas Profesionales de Educación Sexual Integral Destacado

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Valentina Rotta, encargada del área de Formación de la Oficina de Género y Sexualidades, Loreto Abarzúa, académica del Depto. de Inglés; y Humberto Abarca, coordinador de Transversalidad, participaron en esta iniciativa de la Feria Internacional del Libro de las Ciencias Sociales de Recoleta.

Entre el 4 y el 14 de abril se ha desarrollado la Feria Internacional del Libro de las Ciencias Sociales (FIL) de Recoleta, espacio denominado como “encuentro entre personas y organizaciones que promueven y consumen cultura y literatura”. En este contexto, el pasado viernes 5 de abril, docentes de la UMCE participaron en las Primeras Jornadas Profesionales de Educación Sexual Integral.

Valentina Rotta, encargada del área de Formación de la Oficina de Género y Sexualidades, y la académica del Departamento de Inglés Loreto Abarzúa, impartieron el taller de “Transversalización de la ESI en el proceso de enseñanza - aprendizaje”. Este espacio estuvo dirigido a profesionales de la educación escolar en todos los ámbitos, que se desarrollan o que tienen contacto directo con estudiantes. Este taller consistió en compartir lineamientos básicos de la ESI, sus fundamentos normativos, como también narrar y ejemplificar con actividades pertinentes al grupo, compuesto por docentes, psicólogos/as, terapeutas ocupacionales y cuerpo directivo. Entre otras cosas, “la ESI permite desarrollar mejores formas de relacionarnos y levantar tabúes que puedan existir en el ámbito de la educación sexual, así como, es vital en la prevención del abuso y violencia de género. El aporte de este taller se fundamenta en que las comunidades educativas han cambiado y, con esto, debemos comprender que los cambios curriculares deben incorporar las nuevas formas de relacionarnos e integrar a todas las personas que participan en una comunidad, potenciando la riqueza de sus diversidades”, destaca Rotta.

-¿Qué te pareció esta instancia como integrante de la comunidad UMCE?
-Una oportunidad, es un reconocimiento a la universidad, a lo que la UMCE significa en estos ámbitos. Principalmente, el reconocimiento a una comunidad con voces opinantes, con mirada crítica y capaces de llevar estas temáticas a la sociedad, como a centros educativos, instituciones públicas, entre otras. Así como, lo que la Oficina de Género y Sexualidades aporta y representa.

Por su parte, la académica Loreto Abarzúa, comparte y valora el aporte que la UMCE puede otorgar desde otros espacios: “La universidad puede apoyar desde los conocimientos que tenemos y vamos generando en nuestros espacios, desde la investigación, el acompañamiento, la formación inicial docente y el poder contribuir. Este taller fue una invitación, desde los propios saberes de las y los asistentes, a que puedan reflexionar sobre sus espacios, en donde tienen agencia, donde pueden hacer cambios. Esto, con el fin de transformar juntas y juntos las prácticas educativas que son sexistas e inadecuadas para el contexto de las niñeces, y garantizar su derecho a la educación, en particular una que no sea discriminatoria y positiva para ellos/as”.

Humberto Abarca, coordinador de Transversalidad de la Universidad, también participó de dichas jornadas en el bloque de la mañana con el taller “Historia de la ESI en Chile y Latinoamérica”, actividad en la que estuvo presente en calidad de ex integrante en el proceso de implementación de las desaparecidas Jornadas de Conversación sobre Afectividad y Sexualidad (JOCAS). En su opinión "fue una oportunidad para conversar con personas jóvenes: orientadoras de establecimientos de la comuna, estudiantes universitarias de disciplinas afines como la obstetricia, funcionarios del municipio. Fue una oportunidad para conversar cómo estos elementos enfrentan distintos obstáculos políticos en el debate público por parte de los sectores conservadores. (…) Conversamos cuál era la manera de abordar esos bloqueos y hacer trabajo también con las comunidades de los establecimientos".

Las JOCAS, agregó, fueron un “mecanismo para la identificación de necesidades básicas de aprendizaje y sobre todo para abordar de una manera que pudiera poner al centro el protagonismo a las y los jóvenes en la identificación de la agenda de trabajo, a través de una manera participativa y con enfoque comunitario”.

Finalmente, consideró "muy valioso que la Universidad participe de esos debates con quienes están en el territorio llevando adelante distintas iniciativas. Es una conversación bidireccional. Nosotros también aprendemos de eso, en el sentido de cuál es el estado actual de las comunidades, los bloqueos que hay, pero al mismo tiempo de sus necesidades, que no cambian”.

Para más información de las actividades y programación de la Feria Internacional del Libro de Ciencias Sociales de Recoleta, pueden visitar su sitio web ingresando aquí.

 

 

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