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Miércoles, 17 Enero 2024 21:13

Estudiantes y egresados del Doctorado en Educación UMCE participan en Congreso de Educación y Pedagogía Destacado

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Encuentro reunió a académicos/as, investigadores/as, estudiantes de pre y postgrado de las áreas de educación y pedagogía, así como a actores del sistema educativo y educadores de contextos no formales.

Cuatro estudiantes y dos egresados del programa de Doctorado en Educación de la UMCE participaron recientemente como expositores/as en el 1º Congreso de Educación y Pedagogía de la Universidad de Chile “Reimaginando la Educación y la Escuela: Futuros Posibles”.

La presentación de pósteres estuvo integrada por Andrea Alfaro Silva, con el tema: “Análisis de un episodio de aula de Biodiversidad. Una experiencia con tutores/as de prácticas pedagógicas” (investigación apoyada por el proyecto Fondecyt regular 1230711 en el cual participa como ayudante de investigación) y Rubén Arancibia Olivares con: “Contextualización de Ciencias Naturales por estudiantes en modalidad educativa para personas jóvenes y adultas”.

Además, expusieron Pamela Barría Herrera su ponencia “Significados de docentes principiantes sobre convivencia escolar: Construcciones desde el currículum oculto en la experiencia formativa” y Andrés Parada Olivares, quien presentó algunos hallazgos de su tesis doctoral en la ponencia: “Relatos identitarios en las narrativas escritas presentes en los textos escolares de Historia, Geografía y Ciencias Sociales de educación básica: La construcción de la identidad nacional”. Andrés también tuvo el rol de moderar dos de las mesas del Congreso: “Formación docente: prácticas pedagógicas y construcción de subjetividad” y “Nuevas propuestas para reimaginar la didáctica”.

Los egresados y actuales doctores del Programa de Doctorado de Educación UMCE Ignacio Figueroa Céspedes y Patricio Abarca Castro participaron con sus trabajos “¿Puede la investigación colaborativa contribuir a una formación inicial docente inclusiva? Una propuesta metodológica para el Prácticum” y “Conciencia ciudadana por medio del aprendizaje del diálogo en estudiantes de enseñanza media”, respectivamente.

Este encuentro reunió a académicos/as, investigadores/as, estudiantes de pre y postgrado de las áreas de educación y pedagogía, así como a actores del sistema educativo y educadores de contextos no formales, para intercambiar conocimientos derivados de reflexión, el análisis y la investigación sobre diversos ámbitos pedagógicos y educativos, con miras hacia el futuro y los nuevos desafíos que se presentan ante la cambiante naturaleza de las sociedades actuales.

En la actividad se presentaron más de 260 trabajos y fue inaugurado por la rectora de la Universidad de Chile, Rosa Devés Alessandri.

 

 

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