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Miércoles, 31 Mayo 2023 22:15

Rectoras de UMCE e Instituto Nacional estrechan vínculos a partir de proyecto UMCE Destacado

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Plantearon proyecciones a futuro como instituciones públicas educativas emblemáticas para Chile.

La Rectora de la UMCE, Elisa Araya y la nueva rectora del Instituto Nacional, Carolina Vega, se reunieron en el tradicional liceo para estrechar vínculos, pensar proyecciones futuras y dialogar sobre políticas educativas, especialmente sobre el proyecto del CENEPU, Centro de Experimentación Pedagógica de la UMCE, que impulsa cambios en el enfoque dominante de la política curricular en Chile y, que de forma paralela al encuentro, realizó un taller para más de 90 profesores del Liceo emblemático sobre la propuesta de nuclearización curricular.

“Como Universidad pedagógica es muy importante relacionarnos con el Instituto Nacional tanto por su historia, ya que está estrechamente vinculado con la formación de la educación pública y la construcción del Estado Nación, al igual que nuestra institución que es heredera del Instituto pedagógico y recoge la tradición de formación de profesores y profesoras”, señaló la Rectora de la UMCE al término del encuentro.

Sobre proyecciones futuras, la rectora Carolina Vega del Instituto Nacional explicó que el vínculo entre ambas instituciones debe seguir reforzándose como, por ejemplo, acercando a nuestros/as estudiantes a la UMCE a través de diversos temas donde podemos reflexionar y problematizar en torno a temas contingentes. Debemos pensar la educación, pensar la pedagogía, visualizar la pedagogía para las próximas décadas. Volver al origen, pero avanzando hacia una visión que cambie el paradigma pedagógico tradicional para enfrentar los desafíos que tenemos actualmente como sociedad. En esa transición estamos”.

Asimismo, la máxima autoridad de la UMCE explicó la necesidad que la formación docente no se separe de la realidad escolar, por esto las proyecciones futuras con el Instituto Nacional. “Nuestra institución debe estar cerca del aula, de las escuelas y de las problemáticas reales. Es lo que nos distingue como UMCE formando a los/as nuevos/as educadores/as. No se enseñan meras respuestas teóricas, sino que teniendo como base la investigación, devolver la capacidad de buscar las respuestas más adecuadas a su comunidad y sus desafíos, considerando el marco prescriptivo que da el currículum nacional, pero flexibilizándolo y apropiándoselo de otra manera, usándolo como una herramienta y no como una finalidad”, dijo.

Por su parte, su par del Instituto Nacional manifestó que la incipiente relación que nace entre el destacado establecimiento educacional y la UMCE se trata de un vínculo virtuoso. “Este liceo y todos los que existen en Chile, requieren replantearse el asunto de cómo hacemos que nuestros/as estudiantes aprendan más y mejor desde una formación integral y una ciudadanía activa. Para esto es fundamental que nuestros/as profesores/as puedan conversar con los/as docentes de la UMCE para mirar con perspectiva de futuro los fundamentos de una nueva educación, la problematización crítica y contextualizada del currículum y de los enfoques de enseñanza -aprendizaje que para ese desafío se requieren”.

Cambio de paradigma curricular

El proyecto del CENEPU UMCE, que de forma paralela al encuentro de las rectoras 
realizó un taller con más de 90 profesores/as del Instituto Nacional donde investigadores/as y pedagogos/as del Centro, presentaron su proyecto y reflexionaron en torno a la necesidad de reinventar el currículum nacional por uno que esté inserto en la complejidad de la sociedad actual, potenciando las decisiones docentes y de las comunidades.

La propuesta de co-experimentación pedagógica se centra en el concepto de nuclearización curricular, una estrategia de interpretación crítica del currículum que se plantea como un enfoque de trabajo pedagógico centrado en la reflexión y reelaboración curricular que intenta superar la lógica de “corte y pegue de objetivos”, hacia una lógica que de sentido a partir de las realidades en las que se inserta la experiencia educativa, transitando hacia un enfoque de educación para la vida y el pensamiento crítico.

Por Carolina Jiménez, periodista

Visto 578 veces Modificado por última vez en Jueves, 15 Junio 2023 22:15