Miércoles, 30 Noviembre 2022 04:18

Con éxito finaliza curso de acompañamiento a comunidades educativas para profesionales de la educación de la RM  Destacado

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La propuesta desarrollada por la UMCE apuntó a propiciar y fortalecer espacios de reflexión colectiva y aprendizaje colaborativo para un trabajo oportuno en las escuelas.

A cargo de la Dirección de Educación Continua (DEC) de la UMCE y enmarcado en la Política de Reactivación Educativa Integral “Seamos Comunidad” impulsada por el Ministerio de Educación, se llevó a cabo el curso “Acompañar a las comunidades educativas en el contexto de la educación como un derecho social”, instancia en la que participaron cerca de 100 supervisoras/es de educación de la Secretaría Ministerial de Educación (SECREDUC) de la Región Metropolitana.

En la ceremonia de cierre que contó con la participación de la SEREMI de Educación, Flavia Fabiane, y autoridades ministeriales, la Rectora de la UMCE, Elisa Araya destacó que para la Universidad Pedagógica de Chile es una alegría tener al equipo de supervisión de la RM en su conjunto en la principal casa de profesoras y profesores del país: “Para nosotras/os, estar en contacto con las personas que están ejerciendo el rol de concretizar las políticas públicas en educación, de estar tan cerca de las escuelas, no solamente es un privilegio sino que es un puente con esa realidad que queremos ayudar a mejorar y a transformar”, señaló.

A lo largo de los años, agregó la Rectora, “esta supervisión educativa ministerial ha sido dinámica y crítica de las políticas públicas ya que, trabajar estrechamente con las escuelas, permite entender que el sistema educativo ha sido sometido a presiones escandalosas por el sistema de desarrollo que se implementó en este país, por lo que, como universidad pedagógica, esperamos permanecer en contacto y a disposición de las/os supervisoras/es, de las/os docentes y del Ministerio de Educación para seguir avanzando en el desafío que tenemos quienes trabajamos en educación y que es cómo hacemos que la educación no sea cómplice de la injusticia y no agrave la segregación y la consolidación de un sistema educativo social económico que nos está llevando como humanidad a un camino que quizás no tenga retorno. Por ello, las/os educadores debemos reflexionar y conversar permanentemente para poder cumplir el rol transformador de la educación y que estar en las escuelas y liceos públicos signifique que cambiamos las vidas de las personas para mejor”.

La SEREMI de Educación, Flavia Fabiane, sostuvo que “siempre llegar al final de algo que uno inicia es una alegría y tengo la más absoluta certeza de que el proceso que realizaron de formación nos va a ayudar a todas/os a poder desarrollar un acompañamiento cada vez mejor a los establecimientos educativos. Estamos en un escenario no sólo nacional, sino que mundial distinto y tener resultados distintos requiere hacer cosas distintas y, para ello, hay que adicionar más conocimiento, no sólo personales cuando estudiamos, sino los que se generan colectivamente, y eso es lo que ustedes lograron habiendo compartido esta instancia de formación. Agradezco a la Universidad, que es mi Universidad, y estamos ansiosas/os de observar todas las bondades que tuvo esta formación en la UMCE”.

Trabajo oportuno en las escuelas

La propuesta desarrollada por la UMCE apuntó a propiciar y fortalecer espacios de reflexión colectiva, trabajo y aprendizaje colaborativo, así como entrega de herramientas para abordar, diseñar y reproducir con los equipos directivos de los establecimientos. El curso se desarrolló en nueve sesiones y constó de módulos en que se profundizaron distintas temáticas educativas con el propósito de formular ideas prácticas y reflexivas para un trabajo oportuno en las escuelas. Entre sus objetivos se incluyó la actualización del conocimiento a través de una metodología dialógica sobre experiencias educativas con enfoques renovados en educación para acompañar a las comunidades escolares en la promoción de oportunidades de aprendizajes integrales, entendiendo la educación como un derecho social para lograr la justicia educativa y el reconocimiento del rol transformador de las/os trabajadoras/es de la educación.

Al respecto, el Director DEC UMCE, Claudio Quiroz, agradeció a las/os supervisoras/es el participar activamente en las sesiones realizadas por la UMCE: “Es un honor y un hito importante el haber podido acompañarles en esta formación que permitirá guiar y mejorar los procesos educativos en las escuelas. Para nosotros la educación es un aprendizaje continuo y, por lo tanto, el poder aportar una mirada, el poder aportar en temas de discusión, el poder escucharles las distintas situaciones que viven y que les ha tocado abordar en las escuelas significa un tremendo aprendizaje para nosotros/as”, sostuvo.

La clase magistral de la ceremonia de cierre del curso estuvo a cargo de la investigadora Centro de Investigación Avanzada en Educación (CIAE) de la Universidad de Chile, Dra. Lorena Ortega, quien presentó su investigación denominada “Más allá de la segregación socioeconómica entre escuelas. Nuevas dimensiones y niveles en el estudio de la equidad del sistema escolar chileno”.

 

 

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