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Viernes, 24 Septiembre 2021 21:20

Expertas hacen un llamado a recuperar y promover el juego libre en la infancia Destacado

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Con masiva asistencia de docentes de diferentes establecimientos educacionales, se realizó el webinar “Juego y movimiento en tiempos de pandemia”.

La actividad organizada por el Departamento de Educación Física, Deportes y Recreación y la Dirección de Educación Continua de la UMCE, junto al Ministerio de Educación, contó con la participación de las expertas Patricia Lacerna, Mirna Pizarro y Carolina Grellet, quienes presentaron acabadas ponencias sobre los efectos negativos que ha provocado la pandemia en niños y niñas, así como los beneficios que aporta el juego espontáneo y la motricidad libre para revertir dichas consecuencias.

En la cita, la representante del equipo del Programa de Corporalidad y Movimiento de la División de Educación General del MINEDUC, Cecilia La Rivera, se refirió a la labor que desde el año 2019 realizan junto a nuestra Universidad en el marco de un convenio de colaboración: “a partir de la profunda preocupación que tenemos por el desarrollo, el crecimiento, la salud y la felicidad de las niñas y niños de nuestro país, estamos trabajando con la UMCE en el desafío de resignificar la comprensión de la corporalidad, el movimiento y el juego en los espacios educativos, entendiendo que son fundamentales en la formación como personas y una base para preparar las condiciones y las habilidades para aprender”.

La académica de la Universidad Nacional de Cuyo, Argentina, Patricia Lacerna; en tanto, advirtió que la pandemia llegó a potenciar un contexto social donde las pantallas digitales y televisivas ya estaban presentes: “lo que algunos autores denominan ‘mutación digital’ está absorbiendo la vida cotidiana, atravesando cada vez más la vida de las niñas y niños, a muy corta edad, e impactando y modificando las corporalidades”.  

Esto, dijo la experta en psicomotricidad educativa, “lo podemos observar en la limitación de los gestos, de las miradas, en las expresiones faciales, en el constante movimiento o la pasividad de algunos/as niños/as que dicen que no saben jugar, en la falta de empatía y en la imposibilidad de expresar las emociones a través de elementos simbólicos”.

Al respecto, la psicóloga clínica infanto juvenil y académica de la Universidad de Chile, Carolina Grellet, sostuvo que la pandemia, el confinamiento, el encierro y la incertidumbre se han ido convirtiendo en obstáculos cotidianos para nuestra salud mental: “En el caso de nuestros niños y niñas ha sido aún más dramático el estar alejados de la escuela y de los/las amigos/as de la infancia. La vida sufrió una fuerte interrupción dejando entrar inseguridad e inestabilidad, lo que ha generado consecuencias como trastornos del sueño y la alimentación, fobias, altos índices de agresividad y angustia”.


Recuperar el juego libre y cuidar el exceso de didactismo

Ante este nuevo escenario, Patricia Lacerna manifestó que es necesario repensar la incorporación del juego en las instituciones educativas: “el juego es vital en el niño y la niña, les permite la posibilidad de soportar las angustias, los miedos, involucra el cuerpo, la iniciativa, la fantasía, les permite desplegar un proyecto narrativo, da la posibilidad de expresarse en forma espontánea y aprender los grandes desafíos y avatares de vivir”.

Por otra parte, la académica de la Universidad de Magallanes, Mirna Pizarro, enfatizó que “lamentablemente, durante la crisis, la pandemia nos hizo recurrir a dispositivos tecnológicos que están cambiando la manera en que nos comunicamos y relacionamos, y estamos ayudando a que los niños piensen que es el recurso por excelencia para entretenerse y para estar bien".

El juego, sostuvo la profesora, es un derecho en la infancia y su importancia está ratificada desde la psicología, la filosofía y la neurociencia: “el juego es la experiencia por excelencia de la infancia, es la oportunidad para un desarrollo verdaderamente integral y armónico del niño y la niña en todas sus etapas y fases y no hay otra forma que pueda reemplazar su significado. La triada infancia, juego y movimiento es indisoluble”, sentenció.

Por esa razón, aseveró Mirna Pizarro, "debemos hacer un llamado a recuperar el juego libre, evitando el exceso de didactismo, y a debatir acerca del valor que le otorgamos al juego, porque es un elemento crucial en estos tiempos críticos".

Visto 179 veces Modificado por última vez en Sábado, 25 Septiembre 2021 01:07
Lorena Tejo Sanhueza

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