Más de 40 personas –entre estudiantes de la carrera de Educación Diferencial en práctica profesional, profesoras y profesores tutores y guía y miembros de las comunidades escolares- participaron en la capacitación "Estrategias Metodológicas en cápsulas educativas", impartida por el Centro de Formación Virtual de la UMCE.
El taller fue gestionado por la especialidad de Discapacidad Mental de Educación Diferencial, en coherencia con “la mirada y la perspectiva de la carrera en torno a la vinculación con sus centros de práctica y el acompañamiento en la práctica profesional, donde los actores fundamentales son los y las estudiantes, los grupos de atención, y sus familias y cómo respondemos a las necesidades que se nos presentan”, explicó la coordinadora de la especialidad, Angella Fortunati.
Este año, agregó la coordinadora, “a pesar del contexto que afecta al país, el Hospital El Carmen, la Escuela Especial Arlequín y el Liceo Gladys Valenzuela aceptaron a 14 de estudiantes en práctica, quienes están realizando el proceso en modalidad virtual, cada una de ellas con sus profesoras guía, profesoras tutoras y coordinadores técnicos”.
Estos centros son representativos de contextos vulnerables, señaló, y “atienden a sujetos del área de discapacidad intelectual, con diagnósticos en autismo, parálisis cerebral y también a sus familias por lo que había que pensar en una herramienta transversal a todos y de uso general, sus teléfonos, por ejemplo”.
La iniciativa nació de las propias estudiantes en práctica, complementó la académica Delma Riquelme, “y surgió esta inquietud, para que se les capacitara a ellas y a sus docentes en cápsulas educativas, una herramienta necesaria para la realidad actual en la que nos encontramos como país, que ha impulsado a un giro en la docencia”.
Para ello, añadió, recurrieron al profesor Pablo Rojas, del Centro de Formación Virtual de la UMCE, quien facilitó y coordinó "Estrategias Metodológicas en cápsulas educativas”, para “adquirir una herramienta que no tenían y que en otros casos profundizaran su conocimiento”. El profesor Rojas impartió una clase práctica, con ejemplos de materiales, accesos, usos y recomendaciones al momento de incorporar esta herramienta tecnológica en el aula.
