Martes, 18 Mayo 2021 17:32

EXAMEN DE TÍTULO DENISSE ALFARO Y MARIO VIGNES

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Denisse A Mario V

El día 24 de septiembre de 2020 rindieron su Examen de Título los estudiantes Denisse Alfaro y Mario Vignes para obtener el título de Profesora y Profesor de Alemán, respectivamente. En la defensa de su memoria los estudiantes abordaron estrategias de aprendizaje que fomentan la comprensión lectora y la comunicación oral, para lograr la transición de un texto leído en producción oral del mismo. Con esta propuesta, se puede, por ejemplo, transformar la comprensión lectora, a través de textos literarios, en expresión oral, es decir, en la exposición del tema.

En este trabajo. Denisse y Mario aclaran el vocabulario de cuatro historias breves; además, fenómenos gramaticales y expresiones lingüísticas, con el fin de lograr una fluida comprensión lectora por parte de los aprendices de alemán como lengua extranjera. Junto a lo anterior, los estudiantes elaboraron material didáctico para trabajar textos narrativos; luego, implementaron en su trabajo imágenes, mapas conceptuales y guías de trabajo para el aula, relacionadas directamente con el contenido de las historias.

Esta propuesta metodológica y didáctica, permite que los y las aprendices de alemán, guiados por su profesor o profesora de alemán, puedan realizar resúmenes y/o síntesis de los textos y, de esta manera, puedan llevar a cabo el desarrollo de la expresión oral de los mismos.

Felicitamos y agradecemos a nuestros estudiantes por esta gran propuesta didáctica que podrá ser implementada en las clases de alemán como lengua extranjera.

Martes, 18 Mayo 2021 17:16

EXAMEN DE TÍTULO - DANIELA LETELIER

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El día 23 de septiembre de 2020 Daniela Letelier defendió su memoria titulada "Gehirngerechte Aktivitäten zum bewegten Lernen im Fremdsprachenunterricht" (Actividades propicias para el cerebro en función del aprendizaje basado en el movimiento en la clase de lengua extranjera). Este trabajo se desarrolló en el marco de un investigación bibliográfica sobre la neurociencia y el aporte del movimiento en el aprendizaje del alemán como lengua extranjera. En consecuencia, esta memoria abordó los fundamentos de esta disciplina, y su relación con el aprendizaje y los procesos cognitivos en el desarrollo de las habilidades lingüísticas en un idioma extranjero.

En base a este marco referencial, Daniela presenta ejercicios y juegos que incorporan el movimiento para fomentar el desarrollo de las cuatro habilidades lingüísticas.

Agradecemos a nuestra estudiante por el gran aporte realizado respecto de una investigación sobre neurociencia y movimiento para desarrollar las habilidades lingüísticas en lengua extranjera.

La acción, encabezada por la Oficina de Género y Sexualidades UMCE, forma parte de un plan piloto que comenzó en 2020 con otras tres carreras.

Desde 2017 la publicación está disponible en versión electrónica. La nueva edición se encuentra publicada en http://revistas.umce.cl/index.php/contextos

Miércoles, 10 Marzo 2021 22:43

QUINTO ENCUENTRO DE EGRESADOS Y TITULADOS

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El día miércoles 13 de enero de 2021 se llevó a cabo el "Quinto Encuentro con Titulados y Egresados de la carrera Pedagogía en Alemán" de manera remota y que tuvo como objetivo dar continuidad al trabajo en conjunto, considerándose a nuestros titulados y egresados como agentes claves en el sistema educacional chileno en el contexto de alemán como lengua extranjera. 

El propósito de este encuentro fue también propiciar el intercambio de experiencias y fortalecer los lazos con los integrantes de la comunidad de profesores de alemán de la UMCE. Asimismo, abordamos los desafíos y las oportunidades en relación con la docencia en el contexto de pandemia, así como también las proyecciones para un año escolar que se visualiza como de transición. 
Los participantes colaboraron a través de la socialización de sus experiencia innovativas que emanaron de sus prácticas o de las instituciones en donde se están desempeñando. Estas innovaciones se pueden traducir, a modo de ejemplo, en uso de recursos TIC, actividades que promueven la participación en las clases a distancia, participación en algún programa o curso de actualización sobre la didáctica y/o metodología de lengua extranjera, acompañamiento y guía en los procesos de práctica, sistema de acompañamiento para el aprendizaje de nuestros estudiantes, actualización curricular, entre otros.
 
Es necesario recalcar que esta socialización fue de vital importancia para nuestra retroalimentación y para crear espacios de diálogo y de colaboración entre todos. Agradecemos la participación de todos los participantes.
Miércoles, 10 Marzo 2021 22:30

TERCER COLOQUIO SOBRE MEMORIAS DE TÍTULO

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Nos complace informar la gran participación de estudiantes memoristas y titulados de los Departamentos de Alemán y Francés, quienes pudieron contar sus experiencias y resolver dudas durante el Tercer Coloquio sobre Memorias de Título, actividad académica realizada el día miércoles 16 de diciembre a través de la plataforma zoom.

Esta instancia tuvo como propósito promover el intercambio de experiencias entre estudiantes, académicos y titulados en lo respecta a los procesos de inscripción y elaboración de la Memoria de Título. Contamos con la presencia de estudiantes de distintos semestres y con egresados. 

Agradecemos la oportunidad y el trabajo en equipo junto a docentes del Departamento de Francés.

 

El Dr. Tomás Cornejo asesorará a esa institución en la evaluación de proyectos en el área de Historia.

Carolina Viollo y Juan Pablo Alarcón también son ayudantes de investigación en el proyecto FONDECYT “Dimensiones transnacionales de la música popular en América Latina, c. 1880 – 1920”, dirigido por el profesor Tomás Cornejo.

Además, recibirán el patrocinio de la Oficina de Transversalidad y del Departamento de Francés, donde se encuentra alojado el proyecto, y el respaldo de la Dirección de Investigación y Postgrado.

“De mujeres para el mundo” fue el título de esta nueva versión que contó con lecturas en voz alta de obras de autoras en mapudungun, portugués, alemán, francés, inglés, griego y latín.  

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