Nataly  Araneda Linero (28 años) estudió en la UMCE Licenciatura en Educación y se tituló de profesora de Inglés. Hoy trabaja en el Liceo Luis Correa Prieto, de Recoleta. Dentro de su equipo se destaca por tener una visión crítica de la educación y por el manejo de tecnologías que  utiliza para captar la atención de sus estudiantes.

La Facultad de Historia, Geografía y Letras de la UMCE y la ONG EducaLibre han programado para los días jueves 26 y viernes 27 de septiembre el "III Encuentro de Educación y Tecnología" y "Moodle Moot 2013", bajo el tema Ambientes digitales de Aprendizaje para el siglo XXI.

‘Ambientes digitales de aprendizaje para el siglo XXI’ es el tema que se desarrolla hasta mañana viernes 27 de septiembre, en el III Encuentro de Educación y Tecnología y Moodle Moot 2013, organizado por la Facultad de Historia, Geografía y Letras de la UMCE y la ONG EducaLibre, con el objetivo de difundir iniciativas, ideas y experiencias pedagógicas relacionadas al uso de tecnología en ambientes educativos. Durante la inauguración del evento, la decana de la Facultad de Historia de nuestra casa de estudios, Carmen Balart, sostuvo que el tiempo presente exige a los formadores de profesores el indagar nuevas estrategias de enseñanza y aprendizaje a la luz de las demandas sociales que impulsan el aprender de forma distinta a la tradicional. Este proceso de aprendizaje, agregó la decana, debe considerar los requerimientos de los contextos actuales, caracterizados por la integración de las nuevas tecnologías, la innovación y el protagonismo de sus participantes. El cambio tecnológico, enfatizó Carmen Balart, debe plantearse como una oportunidad que tiene el proceso educativo de mejorar sus estrategias de enseñanza – aprendizaje y no solo como un consumo tecnológico actualizado. Según argumentó la decana Balart, más importante que la innovación tecnológica en sí, es el método pedagógico que la sustenta y le dará sentido a la estrategia digital: "se puede seguir con el modelo de enseñanza tradicional e incorporarle nuevas herramientas tecnológicas de información y comunicación", señaló. En este sentido, Carmen Balart valoró las posibilidades que ofrece la tecnología en contextos educativos: “la representación de la información no es únicamente textual, sino que se dan otros modos de conocer, investigar y aprender como el lenguaje audiovisual, multimedia, espacios virtuales, ambientes digitales, realidad virtual aumentada, portales de conocimiento, entre otros, que permiten al estudiante el desarrollo competencias en el complejo y cambiante contexto tecnológico, social y cultural actual”, aseveró. Durante la primera jornada realizada este jueves 26 de septiembre se presentaron ponencias y talleres prácticos sobre experiencias entorno a la incorporación de estrategias didácticas con el uso de TIC en el aula universitaria y escolar, dictadas por especialistas de instituciones de educación nacionales y extranjeras, entre las que se incluyeron: “Asignatura institucional, diseño e implementación de computación básica”, a cargo del profesor de la Universidad de Magallanes, Mario Garay; “Formación de especialistas en Innovación educativa con TIC. Experiencias concretas”, del académico de la Universidad de Santiago de Chile, Víctor Barragán; y “Principios de diseño de aplicaciones educativas”, del experto de la Universidad de Chile, Federico Arias. Igualmente, se presentaron las ponencias: “Estrategia didáctica para el desarrollo de competencias informacionales en estudiantes de pedagogía”, de Daniela Olivares y Héctor Bugueño. Universidad de La Serena; “Medición de competencias digitales basadas en los mapas de progreso K-12 en muestra a estudiantes de 5 básico matriculados en colegio municipal y particular subvencionado de la región Metropolitana”, a cargo de Brenda Bastías. Universidad de Chile; “Aprendizaje Invisible: la integración tecnológica como elemento comprensivo en la formación de docentes inclusivos”, de Aldo Ocampo. Universidad de Chile.; “Podcast: recurso TIC para apoyar el aprendizaje y retroalimentación efectiva en docencia universitaria”, de Ángela Guzmán. Universidad del Desarrollo; “Recursos digitales de matemática en el aula”; de Jorge Hormazábal. Universidad Tecnológica de Chile; “Evaluación dinámica en matemáticas integrando Wiris en Moodle 2.x., de Jorge Gaona. Consultora Educacional QUINAN”; “Integración de TIC y experimentación en el aula como apoyo a la enseñanza en la educación superior”, de Catalina Negrete. Universidad de Santiago de Chile; “Uso de foros como herramientas de role playig, una experiencia en la formación de líderes pedagógicos”, de Carlos Aguilar. Universidad de Ciencias de la Informática; e “Inclusión de las TIC en el control de gestión de procesos de coordinación académica y docente”, de Ricardo Lozano y Daniela Silva. Universidad Andrés Bello. (foto) Por otra parte, se desarrollaron los talleres: “Más que un blog “Weebly”, de Miguel Angel Paidican. Colegio Abraham Lincoln College; “Crea tu propia/o personaje para videojuego”, de Luis Cortés, Gerson Figueroa. Universidad Autónoma de Chile, sede Talca; “Uso educativo de Evernote, una libreta virtual para guardar todo”, de Ricardo Matta. Universidad de Concepción; “Edmodo es una plataforma educativa que funciona igual que una red social”; de Miguel Ángel Paidican. Colegio Abraham Lincoln College; “Scratch. Programación para la Integración Curricular”, de Ignacio Nieto. Universidad Andrés Bello; “Pizarra virtual para video conferencia”, de Ricardo Matta. Universidad de Concepción. (foto) Fecha: jueves 26 y viernes 27 de septiembre. Lugar: Aula Virtual y Laboratorios de computación la Facultad (LISIM) de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación (UMCE), Av. José Pedro Alessandri 774, Ñuñoa. Hora: Jueves (9:00 a 18:00 horas). Viernes (9:00 a 13:30 horas).
César Sánchez Garat, estudiante de Historia y Geografía de la UMCE, obtuvo el segundo lugar en la versión 2012 – 2013 del ‘Concurso para Estudiantes Universitarios", organizado por la Academia de Historia Militar, que convoca y premia investigaciones inéditas en torno a la historiografía castrense.

Tras ser favorecidos con la beca “Semestre en el Extranjero” del Ministerio de Educación, nueve estudiantes de Pedagogía en Inglés de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación (UMCE), cursarán el primer semestre del año 2014 en Northwest College de Estados Unidos.

"Cultura Helenística y Cristianismo primitivo: Actualidad de un (des) Encuentro" es el nombre del XIII Encuentro Internacional de Estudios Clásicos, organizado por el Centro Giuseppina Grammatico Amari de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación (UMCE), que se desarrolla hasta el jueves 7 de noviembre en la Universidad Gabriela Mistral.

El director y académico del Departamento de Francés del Pedagógico de Chile UMCE, René Zúñiga, participó recientemente en el Simposio Internacional sobre Bilingüismo y Educación Bilingüe en Latinoamérica, BILINGLATAM, que organizó la Universidad de Playa Ancha en la ciudad de Valparaíso.

Experiencias e investigaciones sobre el actuar pedagógico y los procesos de enseñanza-aprendizaje que ocurren en los espacios educativos, fueron presentadas en el “Primer Congreso de Estudiantes y Profesores de Historia, Geografía y Ciencias Sociales: Miradas, Proyecciones y Experiencias Pedagógicas”, realizado en la Universidad Pedagógica de Chile, UMCE.

Construir conocimiento sobre la discusión de los conflictos territoriales que acontecen dentro de la Región es el objetivo del VI Seminario de Geografía Crítica Gladys Armijo Zúñiga, que se desarrolla hasta mañana jueves 21 de noviembre en la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación, y que organiza el Departamento de Historia y Geografía de la UMCE, el Observatorio Latinoamericano de Conflictos Ambientales, la carrera de Geografía de la Universidad Academia de Humanismo Cristiano y el Centro de Estudios Territoriales y Sociales.

El día 13 de noviembre, con motivo de firmar el convenio entre el Colegio Jugendland de Talagante y la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación, asistieron a una ceremonia organizada por la directora de dicho establecimiento, Sra. Bernardita Henríquez, autoridades de nuestra casa de estudios, entre ellos el Sr. Rector, Jaime Espinosa Araya, el Secretario General, Sr. Ramiro Aguilar, el Director del Departamento de Alemán, Sr. Ángel Bascuñán, la Secretaria Académica del Departamento, Sra. Patricia López y la docente encargada de prácticas, Sra. Anita Salgado.

A este evento conmemorativo asistieron, además, las más altas autoridades de la zona, entre ellos el Gobernador de la Privincia de Talagante y el Director Provincial de Educación del MINEDUC.

En este acto solemne, tanto la Sra. Henríquez, directora del establecimiento, como el Rector Espinosa, hicieron hincapié en la vinculación con el medio y en la importancia de cooperación mutua entre la formación docente y la práctica profesional, reflejada a través de las primeras practicantes María Antonieta Zamora y Elsa Figueroa, estudiantes de la Carrera Licenciatura en Educación con mención en Alemán y Pedagogía en Alemán, acogidas por el Colegio Jugendland en marzo de este año.

Estamos seguros que la firma de este convenio será un aliciente para continuar trabajando en pos de la eduación y de renovar conocimientos y energia por medio del trajo mancomunado entre ambas instituciones.

 

firma convenio jugendland

elsa y manto

 

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