Una reunión de socialización con todo el equipo de trabajo, gestión y plan piloto, del proyecto UMC - 1404, “Modelo innovador de Integración Curricular para fortalecer los procesos de enseñanza – aprendizaje y desarrollar competencias TIC en carreras de la Facultad de Historia, Geografía y Letras”, encabezó la decana Carmen Balart, en la que fueron presentados logros y avances de la iniciativa que entró en etapa final de implementación.

La reunión de hoy es para exponer los logros del proyecto, sostuvo la decana Balart: “una iniciativa como ésta no puede morir acá, tenemos que proyectarlo al 2017 y 2018, por eso estamos en una tarea de plan de desarrollo para la Universidad”.

Entre los principales aportes, mencionó las 5 competencias transversales que el equipo identificó y seleccionó, y que son clave para el mejoramiento de los procesos de enseñanza-aprendizaje de la formación inicial docente: comprensión lectora; comunicación efectiva por medio escrito; pensamiento crítico y habilidades de orden superior; gestión de la información y competencias para el estudio metódico asistido con TIC.

María Eugenia Hernández, académica del Departamento de Inglés y parte del equipo de trabajo del proyecto, agregó que esta es una “reunión de socialización de la última fase del trabajo que se ha realizado en el marco del proyecto: estamos en la fase de consolidación de la intervención en 5 carreras de la Facultad en relación a la última competencia - competencias para el estudio metódico asistido con TIC- y para eso queríamos presentar todo el equipo y exponer nuestra intención de ampliar hacia otros departamentos”. En este contexto, anunció que ya existen dos pilotos: uno para Educación Básica y Formación Pedagógica, “un aporte al desarrollo de competencias transversales en la Universidad”, sostuvo la especialista.

Otros logros del proyecto, mencionados por la decana Balart fueron el “trabajo con la especialidad y la pedagogía, con mediación a través de la tecnología, porque no es la tecnología por tecnología, sino con una metodología que favorece el proceso de enseñanza aprendizaje”, puntualizó.

También destacó la especialización y mejoramiento del grupo de académicos y técnicos, la creación de una revista de educación y tecnología: “todo lo que estamos ganando nosotros es el proyecto formativo mejorado para nuestros estudiantes y egresados”, sentenció.

Cabe recordar que entre los objetivos contempla además “el desarrollo progresivo de competencias clave en TIC a la luz de un modelo innovador de integración curricular de los conocimientos disciplinares, tecnológicos y pedagógicos, orientado a los estudiantes de la Facultad”.