Viernes, 04 Marzo 2022 14:57

Proyecto de galería de relieves escultóricos para personas ciegas y de baja visión de académica UMCE se adjudica Fondart Nacional 2022 Destacado

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Proyecto de galería de relieves escultóricos para personas ciegas y de baja visión de académica UMCE se adjudica Fondart Nacional 2022 Traducción táctil de una obra de la serie Mario Toral de la Pinacoteca UMCE (proyecto de VcM y Extensión B21-3/2021-UMCE)

El objetivo es traducir táctilmente las obras de la colección patrimonial de la pinacoteca UMCE, dándole un carácter inclusivo.

La académica Maricel Gómez de la Errechea Cohas, del Departamento de Artes Visuales UMCE, se adjudicó un Fondart Nacional 2022, en la línea de artes de la visualidad, modalidad de creación y producción del Ministerio de las Culturas, las Artes y el Patrimonio, con el proyecto "Galería de relieves escultóricos para personas ciegas y de baja visión UMCE. Serie Colección Pedagógica".

El objetivo es traducir táctilmente las obras de la colección patrimonial de la pinacoteca UMCE, dándole un carácter inclusivo, lo que se realizará con la colaboración de Rodrigo Troncoso, coordinador de Cultura UMCE que apoyará en el área de Extensión del proyecto; la académica Veronica Caris, del Departamento de Educación Diferencial y especialista en discapacidad visual; e Ignacio Diaz Candia, estudiante tesista del Departamento de Artes Visuales que se encargará de hacer la producción de registros audiovisuales para la difusión nacional.

El proyecto tiene como antecedente el trabajo que ha desarrollado la académica previamente de investigación basada en la producción artística desde 2009. "En el proyecto “Matrices para Carlos Hermosilla” (CREART 03-09/UPLA), por primera vez desarrollé las relaciones interdisciplinarias entre el grabado, escultura y sensorialidad, a partir de la obra de grabadores chilenos. De este modo, esta primera experiencia constituyó la base ampliada para la creación artística y estética en términos inclusivos", explica.

"Posteriormente, durante 2010 y 2011 un segundo proyecto llamado “Relieves para personas ciegas” (CREART 02-10/UPLA), desarrolló las bases fundamentales en términos epistemológicos y el desarrollo material (o real) en la investigación y producción artística, pero esta vez, con la participación de personas ciegas o de baja visión de establecimientos de la Región de Valparaíso. El resultado se materializó en la creación de las primeras 18 traducciones táctiles para personas ciegas en Chile para el Fondo de las Artes de la U. de Playa Ancha, las cuales, después de una itinerancia ininterrumpida por diversos lugares del territorio nacional e internacional hasta marzo de 2020, pasaron a ser parte del patrimonio nacional artístico para personas ciegas en el Museo Universitario del Grabado (MUG) de Valparaíso en noviembre de 2021", acota.

La académica sobre las investigaciones y labores en el campo de la investigación para personas ciegas y público general que ha seguido desarrollando en la UMCE desde que se incorporó en el año 2020. "En 2021 desarrollé el proyecto de Vinculación con el Medio y Extensión (B21-3/2021-UMCE) que tuvo por objetivo la creación de la primera galería de relieves escultóricos para personas ciegas y con baja visión UMCE, serie Mario Toral, donde traduje táctilmente (primera etapa), el imaginario plástico-visual de la colección patrimonial de este artista chileno perteneciente a una de las colecciones más representativas y emblemáticas de la Pinacoteca UMCE, banco de obras patrimoniales que constituyen parte fundamental para la labor de la VCM y la extensión de nuestra Universidad", explica sobre la colección de Mario Toral que está constituida por dieciocho obras que van desde serigrafías hasta aguafuertes, clasificadas en tres ejes temáticos (Cuerpos deconstruidos, Gran rostro y Prueba de artista). "Estas están siendo traducidas táctilmente a partir de la investigación artística, como un primer acercamiento a las colecciones patrimoniales institucionales UMCE y para afianzar colaboraciones con diversos agentes del campo de la cultura y educación para personas con discapacidad visual", agrega.

Para este año, la investigadora seguirá trabajando en esa misma línea. "Durante 2022, nos adjudicamos el proyecto DIUMCE interdisciplinario (05-2022 IIDE) donde investigaré junto a la profesora Verónica Caris (Departamento de Educación Diferencial) y Fernanda Gomez (Departamento de Artes Visuales) sobre esta temática. Con esta experiencia de base, también este año en el presente proyecto Fondart (que se enmarca en los compromisos adquiridos en el DIUMCE 04-2020 CEI), traduciré una colección pedagógica que resguarda y difunde la UMCE", añade.

-¿Nos puede contar brevemente cómo se realiza esta traducción táctil?

-Durante estos años de investigación artística he consolidado de algún modo una forma de construcción de conocimiento a partir de la producción de obras para personas ciegas. Haciendo una síntesis podríamos decir que todo comienza con el estudio formal de obras de los artistas que serán traducidos, desde allí se produce un primer ensayo escultórico y acercamiento táctil, el cual voy perfeccionando a partir del contacto directo con personas ciegas que desde su propia subjetividad entregan información relevante para poder crear la obra final. Posteriormente, después de un proceso muy largo de producción, se realiza procedimiento de escultóricos no tóxicos, para que las personas con discapacidad visual y el público en general puedan acceder a partir del tacto a las obras.

-¿Cuál es la importancia e impacto para la UMCE, el Depto. de Artes Visuales y los/as estudiantes que se haya adjudicado este Fondart?

-Con la experiencia artística y teórico/conceptual ganada en este campo a partir de mi producción artística, este proyecto Fondart adjudicado tiene como propósito central consolidar un nuevo campo de investigación artístico educativo a partir de la traducción táctil de las colecciones patrimoniales más emblemáticas que difunde la UMCE con sello inclusivo, atendiendo la brecha que existe en este ámbito. Además, favorece directamente la ampliación de audiencias escolares y de público general en un mismo espacio expositivo-educativo que considera la heterogeneidad de los/las estudiantes, sin exclusiones como efecto de la democratización de la experiencia educativa y cultural en contacto con la obra señalada.

Por otro lado, viene a fortalecer otras estructuras institucionales tales como la Central de Recursos Pedagógicos para la Inclusión (CREPPI), el Museo Pedagógico, como así mismo la formación inicial en el campo de la discapacidad visual y de todas las carreras que encuentren en esta experiencia un campo de investigación y desarrollo, posicionando a la universidad en un ámbito de las artes y la cultura como vector de justicia social a partir de este proyecto con un desarrollo insospechado y experimental en Chile y la región.

Visto 484 veces Modificado por última vez en Miércoles, 09 Marzo 2022 15:50
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